语文实践活动课——风景这边独好一、谈话导入，激趣入境。师：风起云涌，潮涨潮落，大自然像一位魔术师，它的杰作，常常令人惊叹与震撼，我们的第一组课文全部都是围绕优美景观进行描写的，那里面有好多优美的句段，谁愿意给大家展示一下你在课文中积累的优美文段呢？生：老师我愿意，我来给大家背诵《观潮》第3段；我来背诵《观潮》第4段；我来背诵《鸟的天堂》第8段。师：同学们觉得他们背诵的怎么样？谁来当评委点评一下？（2—3人）师：同学们背得好，评得棒，谁愿意跟老师说说你们都学到了哪些景物描写的方法呢？生1：老师，我来说，在《观潮》一课中，我学会了用时间顺序进行景观的描写，课文是按照潮来前、潮来时、潮来后的时间顺序来安排行文的。生2：老师，我来说，在《雅鲁藏布大峡谷》一课中，我学会了用空间顺序来描写景观，比如课文中对雅鲁藏布大峡谷生物多样性的介绍上，介绍了九个不同自然带上不同的风景。生3：老师，我来说，在《鸟的天堂》一课中，我学会了从不同角度来描写景物，比如作者第一次见到大榕树的时候运用了由远及近的观察顺序，分别描写了大榕树远看和近看不同角度的样子。