九年级语文备课组 备课人:牛华明 审核人:龚光丽 张华芳 都启玲
小议“慎独”
①现实生活中,常有这样的现象:在众人面前讲究卫生,独自一人时就随地吐痰,乱扔废弃物;有警察时遵守交通法规,一旦路口无人值守就闯红灯;在自己熟悉的集体中谦恭有礼,一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。
②由此可见,一个人在没有外在监督而独处的情况下,严于律己,遵道守德,恪守“慎独”是十分必要的。
③“慎独”是自我完善的必修课。早在两千多年前孔子就提出了“君子慎独”。一个人越是在无人监督的时候,越能严格要求自己,做到谨慎从事,不做违德背理之事,就越能接近自我完善的思想境界。
④“慎独”还是道德品质的“试金石”。<后汉书•杨震传)有一则“暮夜无知”的故事:杨震赴任东莱太守时途经昌邑,被他推荐为昌邑县令的王密夜晚泉拜见,想送他十斤黄金,杨震拒绝了。王密说:“暮夜无知。”杨震义正词严:“天知,神知,我知,你知,怎么说没有人知道呢!”王密羞愧而返。同是暮夜无人时,同样面对十斤黄金,扬震、王密二人的道德修养,就高下分明了。
⑤“慎独”更是社会生活的“净化器”。人一旦缺少了“慎独”精神,就会降低自己的道德水准,只顾个人利益而无视他人利益。可怕的是这种思想一旦“传染”开去,别人也会以他为“榜样”,如果人人效仿,久而久之,世风日下就成必然。
⑥那么,怎样才能做到“慎独”呢?关键要在“隐”和“微’’上下功夫.即无人在场和有人在场都是一个样,不让任何微小邪恶的念头萌发,这样才能使自己的道德品质日臻完善。
⑦“慎独”离不开严格要求自己。三国时刘备的“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”就是慎独自律、道德完善的体现。
⑧2005年感动中国的王顺友,一个普通的乡村邮递员,就是当代恪守“慎独”的典范。他一十人20年走了26万多公里的寂寞邮路。尽管生存环境和工作条件十分恶劣,但他没有延误过一个班期,没有丢失过一封邮件,投递准确率达100%。他说:‘‘保证邮件送到,是我的责任。”在漫漫“孤独之旅”上他对自己的严格要求,在“一个人的长征”中,他服务无数山里人的执著,为人类创造了一笔宝贵的精神财富。
⑨“慎独”也离不开自我反省。一个人要进步,就要经常地、认真地反省自己。伟大的科学家爱因斯坦说:“我每天上百次地提醒自己:我的精神生活和物质生活都依靠别人的劳动,我必须尽力以同样的份量来报偿我所领受的、至今还在领受着的东西……”蜚声中外的医学院士吴阶平在年老时这样反思自己:“我自己认为,在1950—1960这十年里是取得了可喜成绩的,那时自己也的确十分勤奋,但这并不代表一生中都在坚持不懈地努力。自己在科学研究中锲而不舍的精神还远远不够, 自省也有偷懒、靠小聪明过关甚至是一知半解的地方。”科学家们这种勤于反思、严于自律的精神为我们做出了表率。
⑩“慎独”是一面盾牌,可助你抵御各种各样的诱惑,防范各色各类的“糖弹”;“慎独”是一盏明灯,可帮你照亮前行之路,明辫是非曲直;.“慎独”是一剂良药,可使你内心清朗,精神昂然。那么.就让我们用“慎独”警示自己,鞭策自己,踏实做事。坦荡为人,做一个道德高尚的人,使我们的社会更加文明,更加和谐。
《小议“慎独”》导学案
教学目标:
知识与能力:掌握文章中的生字词语。
过程与方法:
1、初解议论文的结构特点。
2、找出中心论点并总结论点的提出方式。
3、分析论证方法及其作用。
情感态度与价值观:
认识到恪守慎独的重要性和必要性。
教学重点:初解议论文的结构特点。
教学难点:
1、找出中心论点并总结论点的提出方式。
2、分析论证方法及其作用。
教学时数:1课时
教学过程:
一、课堂导入:现实生活中,常有这样的现象:在众人面前讲究卫生,独自一人时就随地吐痰,乱扔废弃物;有警察时遵守交通法规,一旦路口无人值守就闯红灯;在自己熟悉的集体中谦恭有礼,一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。一个人在没有外在监督而独处的情况下,应该怎么去做呢?
二、预习文本:朗读课文,理清结构
结合议论文的结构特点来分析即(提出问题引论——分析问题本论——解决问题结论)
第一部分 1 自然段: 有生活现象引出中心论点——
第二部分 2-9 自然段: 论证恪守“慎独”的必要性和怎样做到“慎独”
第三部分 10 自然段: 结论
三、精读文本,探究展示
研读课文第一部分
①阅读课文,看看这篇课文的论点是什么?是怎样提出来的?
(提示:什么是论点,论点的位置都在哪里出现?在开头是怎么提出来的,在结尾又是怎样提出来的,如果没有现成的语句那又是怎样提出来的呢?)恪守“慎独”是十分必要的。
总结:综合以上内容试概括作者是怎样提出中心论点的:由社会现象引出
研读课文第二部分
②仔细阅读课文,阅读第二部分,思考:文章围绕中心论点从哪两个方面进行论证的? 这两个部分能不能调换顺序?
论证恪守“慎独”的必要性和怎样做到“慎独”,不能,符合事认识物的逻辑顺序
③为什么恪守慎独是必要的?怎样才能做到慎独?
④证明论点的论据有哪些?采用了什么论证方法?作用是什么?
总结:文章第二部分是怎样论证中心论点的。
研读课文第三部分
⑤课文的结论是什么?
⑥归纳主题。课文从 和 两个个方面有力论证 这一中心论点,最后得出 坦荡为人,做一个道德高尚的人,使我们的社会更加文明,更加和谐。
四、拓展延伸 根据自己的积累,为本文的中心论点再补充一个事实论据或道理论据
阅读检测:
1. 选文③④⑤段的顺序能否调换,请说明理由。(3分)
不能调换。(第③段论述“慎独”对完善自我的重要性,第④段推及他人,论述“慎独”对辨别人品高下的重要性,第⑤段上升到社会,论述“慎独”对净化社会的重耍性。〕这三段层层递进,步步深人地沦证了“惧独’的重要意义。
2、 阅读选文⑥—⑨段,将下面的结构图补充完整。(3分)
怎样做到“慎独”→ ( 关键要在“隐”和“微’’上下功夫 ) ( 严格要求自己)( 自我反省 )
3、一下面三句话均出自选文结尾段,请选择其中的一句,联系生活实际,谈谈你的感悟。(3分)
(1)“慎独”是一面盾牌,可助你抵御各种各样的谤惑,防范各色各类的“糖弹”
(2)“慎独”是一盏明灯,可帮你照亮前行之珞,明辨是非曲直;
(3)“慎独”是一剂良药,可使你内心清朗,精神昂然。
4、请分析第7、8两段用了什么论证方法?作用分别是什么?(4分)
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