《夏夜多美》教学案例与反思

导读：　　【教学内容】
　　《夏夜多美》13～16自然段朗读感悟教学。
　　【片段一】
　　播放课件二：
　　小蜻蜓飞过假山，飞过草坪，飞到花台前。
　　师：哪只“小蜻蜓”愿意带我们去看看小蚂蚁的家?
　　(生读第14自然段)
　　师：同学们边听边想，小蜻蜓飞过哪些地方?你觉得这些地方怎么样?
　　生：小蜻蜓飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花台前。我觉得这些地方很美。
　　师：你说得真好。有位热心的阿姨，想带你们去欣赏这美丽的夜景，请你们闭上眼睛，边听边想象，你看到什么?
　　生听录音配乐朗读第14自然段后交流感想。
　　生：我好象变成一只小蜻蜓，看到青青的假山，绿绿的草坪，花台上开着五颜六色的鲜花。
　　生：我看到假山是黑的。山上有树、有花、山下有水。
　　生：我看到像咱们学校足球场那样绿绿的草坪。
　　生：我看到美丽的花坛，百花齐放，万紫千红。花儿还笑咪咪地迎接小蚂蚁回家呢!
　　师：让我们怀着愉快的心情再一次领略这美丽的夜景吧!
　　生齐读第14自然段，边读边想象。
　　【教学反思】
　　《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。
　　“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”在整个教学过程中，我努力营造民主的课堂气愤，以合作者、促进者的角色出现，让学生置身于一种宽松自由、平等合作的读书环境中。引导学生进入角色边读边想象边质疑，从而使学生感悟到夏夜不仅景美，小动物们乐于助人的情更美，在情感上得到共鸣和熏陶。学生自然而然学会入情入境地赏读课文。

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