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人教部编版语文二年级下册第二单元《雷锋叔叔你在哪里》优质教案

时间：2023-02-21 10:59:23 下载该word文档

《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计教材分析《雷锋叔叔，你在哪里》是人教部编版小学语文二年级下册第5课的课文，这篇课文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，一个个动人的故事。我们忍不住一遍又一遍地朗读，我们在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话、小路也在说话；我们看见了在长长的小溪边、弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。第一课时教学目标1．认识“曾、蒙、泞”等13个生字，会书写“锋、暖、”等5个左右结构的字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．通过朗读，体会诗歌有问有答的特点。教学重难点重点：识记生字，积累词语。难点：体会诗歌有问有答的特点。教学过程一、导入1.介绍雷锋生平：“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。毛泽东主席亲笔给他题词“向雷锋同志学习”。今天，让我们沿着长长的小溪，顺着弯弯的小路去寻找雷锋的足迹吧！2.板书课题二、初读课文，学习生字1.教师范读2.请同学们自由朗读课文，借助拼音努力读准字音，读通句子。3.检查学生的自主学习情况，读准会认字。（1）带拼音读生字（2）去拼音读生字”“第1页
（3）师提醒易读错字：平舌音“曾”，“顺”是翘舌音，后鼻音“泞”“蒙”“荆”等，区分同音字“献”和“现”4.识记生字词（1）形声字“泞”“氵”表义，“宁”表声。（2）加一加，识记“瓣”（3）比一比，萤——莹（4）结合图片理解“荆棘”5.把生字放回词语里你还会读吗？去掉拼音呢？三、朗读诗歌，体会有问有答的特点1、默读课文，不出声，不指读，找出文中有几个问号？2.体会诗歌有问有答的特点。师生合作读，学生与家长配合读。师小结：这种写法让我们感觉到孩子们着急的心情，如身临其境，好像也在跟孩子们一起寻找雷锋叔叔。用这种一问一答的形式读一读吧！可以和你身边的家长练一练。四、指导汉字书写1.学写“锋”字，注意（1、看结构。2、看占格。3、看笔顺和关键笔。）“锋”左窄右宽，整体结构要紧凑，第一笔和第八笔要舒展。2.学写“暖”字注意左小右大，右半部分第一横短，第二横要长于第一横，且压在横中线上。3.自主练字，养成良好的书写习惯。五、课堂小结1.课文可以分成几部分？2.小结：第一部分（第1、2节）沿小溪，找雷锋。第二部分（第3、4节）顺小路，找雷锋。第三部分（第5节）献爱心，是雷锋。六、布置作业1.听大人讲或者自己搜集关于雷锋的故事。2.练习书写本课的生字，要求把字写正确、端正、整洁。第2页

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