小学数学部编西南师大版 二年级下册第四单元第2课《认识长方形和正方形》教师招聘面试试讲教案资格证面试试讲教案模板

1教学目标

1.认识长方形、正方形的特征

2.使学生在具体的操过程中作思考学会探究图形特征的方法。

3.使学生在自主探究和合作探究的学习过程中养成独立思考,互相交流,互相帮助的良好学习习惯。

2学情分析

“长方形和正方形的认识”一课是西师版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册第四单元的内容。我将从以下几个方面来进行阐述。《数学课程标准》提倡以“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展、反思”的基本模式展现教学内容,让学生经历“数学化”和再创造的过程。因此,教材一开始就从生活中的 实例引入长方形和正方形的认识。然后,引导学生通过动手“数一数”、“量一量”、“折一折”、“比一比”,认识长方形、正方形边、角的特征。

3重点难点

重点:认识长方形、正方形的特征。

难点:会探究图形特征的方法。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】认识长方形和正方形

一、情境导入:

1、小朋友们,在我们的生活中,有许多图形在装扮着我们的学习与生活。请同学们仔细观察我们的教室内前面有什么,后面有什么。(让学生观察后,交流发现了哪些图形。)

2、教师:好!同学们已经能辨认出长方形和正方形了。(贴出两个图形)谁来猜猜我们熟悉的长方形和正方形的边和角会有什么秘密?板书课题:认识长方形和正方形。

二、探索新知:

(一)活动验证长方形特征:

小组交流讨论,代表汇报。

量一量(课件出示要求)探究内容:

①数一数长方形有几条边?几个角?

②量一量长方形每条边的长度,你能发现什么?

发现了:长方形的对边相等。

师:我们已经知道长方形的对边相等,为了使用方便,有必要把两组对边区别开来,咱们分别给它们一个名称,谁知道叫什么?(老师说明:长、宽并板书)

2.比一比

用三角板上的直角比一比长方形的四个角,你能发现什么?

发现了:四个角都是直角。