浅析武警部队开展网络文化活动应处理好的几种关系

摘要:本文从网络对武警部队影响入手,正视网络文化活动利弊,着眼于基层部队开展网络文化活动实际,从网络文化活动的形式、内容和功能三方面提出应处理好的三组关系,为武警部队进一步开展网络文化活动提供一定的参考。

关键词:网络文化活动;思想政治教育

随着网络时代的到来,虚拟网络空间已不可回避地成为思想政治工作新的阵地。网络文化活动作为网络思想政治工作的重要组成部分,为思想政治教育的方法、手段、模式、效果乃至教育价值观带来了全新的变化和拓展。部队作为社会的一个特殊元素,无时无刻不经受着网络文化的考验,特别是网络庸俗文化和灰色文化对官兵的思想冲击不可低估。在当前武警部队信息化建设日臻完善的背景下,要求信息化建设中的武警政治工作必须是具备一定信息素质的人运用必要的信息手段开展思想政治工作,这就要求基层指挥员要不断提高信息网络素质,积极利用网络上的有益资源,发挥网络文化活动的功效,丰富教育内容,提高教育效果。

一、“虚”“实”并重,突出实效

武警网络文化活动作为思想政治教育的一种新的载体和方式,其形式相对现实活动而言是虚拟的,但其教育的对象和内容是实在的,活动的组织和开展要切合教育的目的和基层官兵的实际。因此,武警网络文化活动的开展要注重以丰富多彩的内容和新颖的形式来吸引官兵的广泛参与,要让官兵打开主页便不愿离开,阅读栏目内容爱不释手,查阅有关资料方便快捷,具备积极引导、潜移默化的条件。同时又要注重活动的内容和意义,立足官兵素质的提高,制作一批思想性高、教育性强、趣味性浓、适应性广的信息资源,充分发挥网络多媒体技术图文并茂,声像交融的特点,将主流思想和正确的社会准则与价值观,潜移默化地传授给学员,取得实际的教育效果。目的要明确,不为活动而搞活动,切忌照搬照抄,只重“网上共享”,忽视“网下独创”,搞拿来主义“空对空”,甚至“做秀”。

二、“上”“下”互补,提高效益

武警部队三级网为思想政治工作提供了极好的机遇,但思想政治工作“进网络”不是万能的,网络文化活动的开展只是网络思想政治工作的一种有效方式,不是唯一的方式,要与其它育人手段相辅相成,形成合力。要明确许多网上的事是需要网下做的。不能一味追求网络形式上的标新立异,过分夸大网络文化活动的作用而忽视现实文化活动的育人功能,同时人机交往的过度频繁也容易导致人际现实接触减少和人际感情疏远,由此引发的后果也不容忽视。因此,只有把现实活动与虚拟活动相结合,网上与网下相统一,注意突出武警网络文化活动的特色,强化其补充作用,形成相互补充、有机结合的良性机制,使武警文化活动在网络时代焕发新的活力。

三、“学”“玩”结合,注重引导

现代媒体技术的便捷使网络文化活动具有知识的广阔性、需求的灵活性和审美的多元性等优势特点,在对广大基层官兵产生了巨大的文化吸引力的同时,学与玩的差异和矛盾也逐步凸显出来。基层指挥员在鼓励官兵利用业余时间上网的同时,应注意引导官兵正确处理求知与娱乐的关系,突出网络文化活动中的育人功能,可以利用远程教育网网上授课、讨论、在线辅导,通过专题论坛发动官兵答疑解惑,提高官兵自我教育的能力。让官兵在业余时间能玩到更多更健康的网络游戏,将看电影、听音乐、论坛聊天作为基层文化生活的有益补充,杜绝网络成瘾、痴迷网络游戏的现象,防止出现意志消沉、士气低迷、军人意识弱化等问题,使武警网络文化活动真正成为育兵促管的大课堂、知兵育才的晴雨表、乐兵暖心的大舞台。

网络散布的多元信息对部队价值体系构成威胁,网络充斥的享乐元素对官兵使命意识造成削弱,网络交往的虚拟欺骗对官兵纯洁关系带来影响,网络互动的自由随意对部队教育管理带来冲击,网络传递的隐匿性对部队保密工作带来挑战。网络文化活动作为其重要组成部分,不可避免地对武警部队带来的强烈冲击,部队基层文化工作不能忽视,不能回避,更不能否定,要站在时代发展的前列,沉着应对,积极引导,为我所用。