教学目标

1、认识4个生字，会写6个生字。

2、理解诗意，体会诗人表达的情感。

3、有感情朗读并背诵古诗。

教学重点

理解古诗大概内容，体会诗人表达的情感。

教学难点

体会诗人表达的情感。

教学准备

教学课件

第一课时

一、出示课题，导入新课。

今天我们学习一首诗，请同学们一起读题目《凉州词》。通过预

习解释诗题，介绍作者。

二、布置预习字词

1、师配乐范读课文，注意听准字音

葡萄táo 琵琶pá

2、学生自由朗读古诗，汇报预习结果

小组推荐一名同学汇报学习情况。

三、学习古诗

1、指名读诗，齐读诗歌

2、自由读诗，说说诗的含义

汇报字词解释：

欲：将要 沙场：战场

君：您 莫：不要

古来：自古以来

教 学 过 程

自主设计

互助学习，说说诗歌的意思。不懂的请教老师帮助。

本诗大意：举起晶莹的夜光杯，斟满殷红的葡萄美酒正要开怀畅饮，忽然琵琶声从马上传来。醉就醉吧，醉倒在战场上又有什么呢？请你不要见笑，从古至今在外征战的人有几个能活着回来？

一、 多种方式朗读诗歌，进一步体会诗歌所表达的感情。

二、 作业：写本课的生字，背诵古诗。

第二课时

一、 读诗导入

二、 理解诗意

默读诗歌前两句，说说写了什么内容？

古诗描写的是将士们在宴饮的时候，场面如何？

原来我们也学过边塞诗，大多描写塞外生活的艰苦，而诗中的将

士们为什么在推杯换盏，是他们不顾国家安危了吗？

在边塞是很少有这样的机会的，作为一个保卫国家的将士，在什

么情况下会得到如此的优待呢？

将士们那么开心，难道他们不知道自己要去流血牺牲么？难道他

们不知道自己要为国捐躯吗？他们对生死的态度如何？读诗歌的后两句，体会将士们视死如归的豪情壮志。

三、板书设计

凉州词

葡萄美酒夜光杯，

欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，

古来征战几人回。

教 学 反 思