复 习 分 米 和 毫 米

教学内容：苏教版二年级数学（下册）整理和复习第9-11题

教学目标：

1．通过整理和复习，使学生进一步感受分米与毫米的实际长度，明确米、分米、厘米和毫米间的关系，能正确选择合适的长度单位测量并描述物体的长度。

2．通过整理和复习，使学生进行相应的测量和交流，发展实践能力与空间观念。

3．通过整理和复习，使学生进一步体会数学与现实生活的密切联系，增强用数学眼光观察生活现象、解决生活问题的意识，培养学生解决实际问题的能力。

教学重点：进一步感受分米与毫米的实际长度，明确米、分米、厘米和毫米间的关系。

教学难点：学会选择合适的长度单位,运用所学知识解决实际生活中的问题。

教学准备：多媒体课件，作业纸每人一张。

教学过程：

一、梳理知识，形成网络。

1.今天我们复习“分米和毫米”。分米和毫米是什么单位？(板书：长度单位)

我们学过的长度有哪些？（板书：米 分米 厘米 毫米）

你是按什么顺序排的？

2.比划：这里最大的单位是米，用手势比划一下1米有多长？1米大约是1庹长。与老师的米尺比一比，调整一下。你能比划一下1分米吗？1分米大约是1拃长，拿出你的小尺比一比，调整一下， 10厘米就是1分米。你能用手势表示一下1厘米吗？1毫米呢？

3.复习长度单位间的关系：你知道1米等于多少分米吗？1分米等于多少厘米？ 1厘米等于多少毫米？反过来，10毫米就是1厘米，10厘米就是1分米，10分米就是1米。

10 10 10

师板书：米 分米 厘米 毫米

你发现了什么？（在这里，每相邻两个单位间的进率都是10）

那不相邻的呢？1米等于多少厘米？1分米等于多少毫米？你是怎么想的？

1米等于多少毫米？你是怎么想的？（完善板书）

这个整理出来的表格对我们的学习有很大的帮助，用心记一记。

二、基础训练

1.记好了吗？下面老师要来考考你。请看“连一连”

黑板长约 3厘米

丝瓜长约 3分米

玻璃厚约 3毫米

词典厚约 3米

学生口答

教学预设：如果遇到回答错误的题目，引导学生联想，比划，然后再选择。

问：这几个数量前面的数都是3，可后面的长度单位不同，表示的实际长度相差很大，要慎重选择后再连一连。

2. 再请看“填一填”。你能填上合适的长度单位吗？

铅笔长15（ ）。

10张纸厚约1（ ）。

课桌高8（ ）。

教室长8 （ ）。

小明的身高是1（ ）30（ ），也就是130（ ）

在填单位时，有什么好方法？（展开想像，想着熟悉的东西，去比较，再选单位。）

3. 身高130厘米的小明是个爱学习的孩子，他抽空写了篇数学日记。请看

5月25日  星期六 晴

妈妈快要过生日了，我要为她买件礼物。一早，我从 2 ( )长的床上爬了起来。到卫生间，拿起约100( )长的牙刷，刷完牙吃完早饭，急忙来到超市。超市离我家不远，大约有100( )。一走进超市，我就看到了烤肠，每根都长约1( ) ，真馋人!逛了一会儿，我选了一条长约1 ( ）的腰带 。我付了钱，高高兴兴地回家了。

可这篇日记有几处空着，你能帮忙填上吗？自己读一读，试着填一填。同桌互相说一说，商量商量。好了吗？请将你们的答案与大家分享。

看来啊，在我们身边长度单位随处可见，千万不能用错单位。

4．从刚才的日记中，我们发现牙刷和烤肠的长度约1分米，那么还有哪种物体的长度也接近1分米呢？请看“选一选”，下面每道题都有3个答案，用手势告诉我，请大家一定要细心审题哟！

下面哪种物体的长度最接近1分米？（ ）

①茶杯高 ②大拇指宽 ③一条裤子的长

问：选择①，那大拇指宽约多少呢？量一量。一条裤子到底有多长呢？请学生用米尺量一量老师的裤长。

要在墙上钉一根钉子挂书包，（ ）的钉子合适。

①60毫米 ②6毫米 ③600毫米

问：为什么不选6毫米呢？为什么不选600毫米呢？

3分米的绳子和300毫米的木棒相比，绳子的长度（ ）木棒的长度

①大于 ②等于 ③小于

问：你是怎么想的？3分米等于300毫米。

下面的三个长度最长的是（ ）。

① 400厘米 ② 400分米 ③30米

问：说一说你是怎么比的？

小结：做这些题，审题要细心，适当时要估一估，量一量，比一比。

同学们表现真好，不仅回答得正确，连理由说得也很精彩。下面我们一起来过关。有没有信心？

三、过关练习

第一关：填一填

70毫米=（ ）厘米

30分米=（ ）米

2米=（ ）厘米

9分米=（ ）毫米

4米=（ ）分米

50厘米=（ ）分米

学生填一填，反馈矫正。说一说第一题你是怎么想的？最后一题呢？

过关的同学请为自己加上一颗星，祝贺大家第一关成功，第二关就在眼前，准备好了吗？这一关需要大家更细心审题。

第二关：比一比

7分米 ○ 7厘米 8分米 ○ 60厘米

50毫米 ○ 5厘米 80毫米 ○ 1分米

1米 ○ 9分米 9米 ○ 900厘米

学生独立完成，反馈矫正。说一说第一题是怎么比的？第二题呢？

小结：前面的数相同时，直接比单位，单位不同时，要换算成相同单位后再比较。

第三关要求大家算一算，更难了，要加油啊！

第三关：算一算

23毫米＋17毫米=（ ）毫米=（ ）厘米

68厘米- 48厘米=（ ）分米

1米－7分米=（ ）分米

1分米－40毫米=（ ）毫米

学生独立完成，反馈矫正。说一说最后一题你是怎么算的？这一关提醒我们要注意什么呢？

小结：计算后要看清单位，注意躲开陷阱。如果单位不同的相加减，要先换算成相同的，再计算。

第四关：画一画

画一条比1分米短6厘米的线段。

引导学生先算再画。你在画线段时，一端对准几，另一端对准几呢？

还有别的不同画法吗？

画4厘米的线段我们用了直尺，老师这里有一把奇怪的尺子，想看吗？

四、综合练习

1．奇怪的尺子

有一把奇怪的尺子，上面只有0，1，4，6这几个刻度，你能用这把尺子画出5厘米长的线段吗？

你能用它画出2厘米的线段吗？你还能用它画出几厘米的线段？

2．奇怪的式子

我还遇到了一道奇怪的式子，想知道吗？

1－1=?大家都知道1-1=0，可是这里却1 -1 =9 。

你能填上适当的长度单位，使等式成立吗 ？

根据学生回答，出示：

1米－1分米= 9分米，1分米－1厘米= 9 厘米，1厘米－1毫米=9 毫米

像这样奇怪的式子，老师这里还有1道呢？1 – 1 =99 ，

你知道为什么呢？根据学生回答，出示：

1 米 － 1厘米 = 99 厘米，1分米 － 1毫米 = 99 毫米

像这样，1-1还可以等于多少呢？根据学生回答，出示：

1 米 －1毫米 = 999毫米

除了长度单位以外，我们还学过别的单位，你还能说出一些别的吗？

1时-1分=59分，1分-1秒=59秒，1元-1角=9角，

1角-1分=9分，1元-1分=99分

五、总结拓展

今天，我们复习了什么？通过复习，你有什么收获？

其实，长度单位远远不止这些，你知道比米更大的长度单位吗？（千米、光年）比毫米更小的长度单位呢？（微米、纳米）。

这些单位，我们将在以后学习，如果大家有兴趣，可以翻阅资料或者上网查找了解。