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    初二物理上册知识点总结.doc

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    八年级上学期物理知识点汇编★物体的运动一、参照物（1）、定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。（2）、任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。（3）、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。（4）、不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。练习（1）、诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是船和山。
    二、机械运动
    1、定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。2、特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。3、比较物体运动快慢的方法：
    ⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长则运动快⑵比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快
    ⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。
    练习:体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩分别是14.2S,13.7S,13.9S,则获得第一名的是同学，这里比较三人赛跑快慢最简便的方法是路程相同时间短运动的快。4、分类：（根据运动路线）⑴曲线运动⑵直线运动Ⅰ匀速直线运动：
    A、定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。
    定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量
    ssv计算公式：变形，=t=ttvvs=
    B、速度单位：国际单位制中m/s运输中单位km/h两单位中m/s单位大。换算：1m/s=3.6km/h。人步行速度约1.1m/s它表示的物理意义是：人匀速步行时1秒中运动1.1mS
    从图象中可以看出
    直接测量工具：速度计
    匀速运动的物体速
    速度图象：
    度v是个恒量与路

    程S时间t没关系

    t

    Ⅱ变速运动：
    A、定义：运动速度变化的运动叫变速运动。
    B、平均速度：=总路程总时间（求某段路程上的平均速度，必须找出该路
    .

    .
    程及对应的时间）
    C、物理意义：表示变速运动的平均快慢
    sv=t方法：用刻度尺测路程，用停表测时间。从D、平均速度的测量：原理
    斜面上加速滑下的小车。设上半段，下半段，全程的平均速度为v1、v2、v则v2>v>v1
    E、常识：人步行速度1.1m/s，自行车速度5m/s，大型喷气客机速度900km/h客运火车速度140km/h高速小汽车速度108km/h光速和无线电波3×108m/sⅢ实验中数据的记录：
    设计数据记录表格是初中应具备的基本能力之一。设计表格时，要先弄清实验中直接测量的量和计算的量有哪些，然后再弄清需要记录的数据的组数，分别作为表格的行和列。根据需要就可设计出合理的表格。
    三、长度的测量：
    1、长度的测量是物理学最基本的测量，也是进行科学探究的基本技能。长度测量的常用的工具是刻度尺。
    2、国际单位制中，长度的主单位是m，常用单位有千米(km，分米(dm，厘米(cm，毫米(mm，微米(μm，纳米(nm。3、主单位与常用单位的换算关系：
    1km=103m1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm1mm=103μm1m=106μm1m=109nm1μm=103nm单位换算的过程：口诀：“系数不变，等量代换”。
    4、长度估测：黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度1cm、铅笔芯的直径1mm、一只新铅笔长度1.75dm、手掌宽度1dm、墨水瓶高度6cm
    5、特殊的测量方法：
    A>、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）
    ☆如何测物理课本中一张纸的厚度？
    答：数出物理课本若干张纸，记下总张数n，用毫米刻度尺测出n张纸的厚度L，则一张纸的厚度为L/n。☆如何测细铜丝的直径？
    答：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度L，则细铜丝直径为L/n。6、刻度尺的使用规则：A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。不利用磨损的零刻线。（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）D、“看”：读数时视线要与尺面垂直。E、“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。F、“记”：测量结果由数字和单位组成。（也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成）。
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    练习：有两位同学测同一只钢笔的长度，甲测得结果12.82cm，乙测得结果为12.8cm。如果这两位同学测量时都没有错误，那么结果不同的原因是：两次刻度尺的分度值不同。如果这两位同学所用的刻度尺分度值都是mm，则乙同学的结果错误。原因是：没有估读值。7、误差：
    (1定义：测量值和真实值的差异叫误差。
    (2产生原因：测量工具测量环境人为因素。
    (3减小误差的方法：多次测量求平均值。用更精密的仪器
    (4误差只能减小而不能避免，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。
    9.运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。10.匀速直线运动：快慢不变、经过的路线是直线的运动。这是最简单的机械运动。
    11.速度：用来表示物体运动快慢的物理量。
    12.速体在单位时间内通过的路程。公式：s=vtv=s÷tt=s÷v速度的单位是：米/秒；千米/小时。1米/秒=3.6千米/小时13.变速运动：物体运动速度是变化的运动。
    14.平均速度：在变速运动中，用总路程除以所用的时间可得物体在这段路程中的快慢程度，这就是平均速度。用公式：;日常所说的速度多数情况下是指平均速度。
    15.根据可求路程：和时间：
    16.人类发明的计时工具有：日晷→沙漏→摆钟→石英钟→原子钟。

    第二章声现象一、声音的产生：
    1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）；
    2、振动停止，发生停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；
    3、发声体可以是固体、液体和气体；
    4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；二、声音的传播
    1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；
    2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；3、声音以波（声波）的形式传播；
    注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音；
    4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v=st；声音在空气中的速度为340m/s;
    三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人
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