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金华职业技术学院第二届学前教育专业教学技能竞赛活动方案汇总
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师范学院学前教育专业第二届师范生技能竞赛活动方案
一、竞赛目的
主动适应并服务于学前教育改革发展对师资培养的需求,提高师范生的教师教育教学基本素质和能力,加强师范生实践应用能力;检验师资培养质量,加强教师基本技能的学习与训练,促进教师教育的发展。
二、竞赛对象
学前教育专业全日制大二学生。三、竞赛项目
学前教育专业师范生技能竞赛由“教学活动设计和说课、儿童故事讲述、艺术技能展示”三个部分组成。详细竞赛内容及评价标准见附件1。
四、竞赛程序
参赛学生可通过推荐和自荐两种方式参赛,其中推荐方式由班主任和任课老师(音乐技能、活动设计)共推荐每班2名。比赛分初赛、决赛两个阶段。
第一阶段:推荐和报名阶段(5.13-5.17)第二阶段:初赛和选拔阶段(5.20-5.31)第三阶段:决赛和评比阶段(6.1-6.10)五、奖项设置
比赛设置一等奖5名、二等奖7名。
金华职业技术学院师范学院二〇一四年四月二十日
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附件1:
金华职业技术学院学前教育专业教学技能竞赛内容及评价参考标准
一、竞赛项目
金华职业技术学院学前教育专业教学技能竞赛由“教学活动设计和说课、儿童故事讲述、艺术技能展示”三个部分组成。
(一)教学活动设计和说课
内容包括:语言、社会、科学、健康、艺术五大领域,体现幼儿园课程建设的综合化趋势。
(二)儿童故事讲述内容包括:中外儿童故事。(三)艺术技能展示
内容包括:1.音乐技能:儿童歌曲弹唱。
2.舞蹈技能:儿童舞蹈表演。3.美术技能:儿童故事绘画。
二、评价参考标准
(一)教学活动设计和说课(单项40分)1.教学活动设计(15分)
(1)内容:参赛选手在规定的内容中抽取一个,根据一课时(30分钟)的教学活动内容设计一个教案。
(2)评价标准见下表:
>>>>>等级
项目
活动目标
教学设计15分
活动过程活动准备
评价标准
A
1.符合年龄特点
2.陈述明了、具体、可操作,体现学科特点1.准备与目标要求相匹配2.物质材料准备适宜3.相关经验准备适当1.教学基本程序完整
2.教学方法的选择与设计具有可操作性3.活动过程有逻辑,有层次4.活动组织形式选择适当
5.0
4.0
3.0
2.0
3.0
2.5
2.0
1.5
4.0
B3.0
C2.0
D1.0
分得
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清晰、流畅;无错别字;格式规范