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《谈生命》教学设计

时间：2024-03-07 06:20:31 下载该word文档

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《谈生命》教学设计
九年级下册
《谈生命》教学设计
教材分析
《谈生命》是冰心的一篇谈生命本质和生命意义的美文，道出了她历经沧桑、备尝酸甜苦辣的生命"体验"。全文只有一段，但思路清晰，章法严谨，哲思深邃，运用比喻、反复等修辞手法形象表达甚是精彩。引出话题后具体描述，最后抒情升华，揭示了生命的本质和规律，表达了生命不止、奋斗不息的一直和豁达乐观的精神。教学目标知识与能力目标
1 积累词语，理解“骄奢、清吟、荫庇”等词的词义并学会运用。 2 理解作者对生命的本质的认识。
3 整体感知课文内容，培养正确、流利、有感情朗读课文的能力。 4 体会文章景、情、理和谐相融的意境，感受文章的意境美、哲理美、语言美。过程与方法 1 诵读教学法 2 联想想象法 3 延伸拓展法情感态度与价值观
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认识生命的客观法则，豁达乐观地对待生命中的一切，包括快乐和痛苦。教学重点
1理解作者含蓄而深沉的语言，培养学生积极、乐观的人生态度。??? 2 揣摩文章重要的语句或段落，理解其哲理意蕴。教学难点
透过文章精美、洗练、富有画面感的语言、品味文章深沉含蓄的意蕴。教具准备多媒体课时安排 1课时教学过程
创设情境，激情导入

有两句非常著名的诗：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”是说我的内心依然纯洁无暇，就像冰那样晶莹，像玉那样透亮。表达了一种冰清玉洁、坚持节操的信念。有一位非常著名的作家的名字就出于此，大家猜出她是谁了吗？（冰心）有着如此美好名字的人，她的一生是怎样走过的呢？下面我们就一起走进冰心。（多媒体显示冰心的资料）
冰心，本名谢婉莹。1900年（清光绪26年）10月5日，出生在福建省福州市,7岁，开始在家塾里附学。8岁开始偷偷地写小说。
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