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四年级上册英语教案Unit5Dinner’sready第三课时人教版(PEP).doc

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第三课时
教学内容
PartA
Let’sspell
教学目标
1.学生能够感知并归纳-e在单词中的发音规则;能够读出符合-e发音规则的单词;能够根据单词的读音拼出符合-e发音规则的单词。
2.认读单词:me,he,she,we,rice,red。3.四会单词:rice,he,red,we。
教学重点和难点
1.教学重点:
(1掌握-e和-e-组合的发音规律,能根据发音快速拼读单词。(2四会单词:rice,he,red,we。2.教学难点:
让学生掌握-e和-e-组合的发音规律,能根据发音快速拼读单词。
教学准备

课件
教学过程
1.Warm-up
(1课件播放字母歌,复习辅音字母的发音。2.Revision
复习辅音字母的发音
(1出示辅音字母b,c,d,t,g,m,n,指名读,齐读。(2Chant复习以上字母的发音。b,b,b,/b//b//b/,bag.c,c,c,/k//k//k/,cat.d,d,d,/d//d//d/,dog.t,t,t,/t//t//t/,toy.
g,g,g,//////,girl.m,m,m,/m//m//m/,mom.n,n,n,/n//n//n/,nose.复习a-e,o-e,i-e,u-e的发音
(1课件出示已经学过的单词(如:cake,use,nose,bike,让学生认读单词。3.Presentation
学习-e组合发/i?/的音
(1课件出示图片(MikeHeisMike.指名读,齐读。自编Chant:He,he,/i?//i?//i?/.。
(2课件出示Sarah的图片SheisSarah.认读单词she。自编Chant,教师领拼,指名拼,齐拼,隐藏单词,指名背,齐背。
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(3课件出示教师自己的头像图片,教学单词me.。
(4教师出示全班的合影,告诉学生Wearefriends.教学单词we。
(5课件出示以上单词中所有的chant,学生齐读。Me,me,/i?//i?//i?/.。Tips:在这样的单词中,字母-e发/i?/的音。
(6课件出示已学过的单词,拓展新内容,替换单词中的字母,掌握发音规律。(7游戏:爆炸bomb,卡片复习四个-e单词的发音。(教师给出炸弹,当学生遇到炸弹时,一起说bomb
学习-e-组合发/e/的音
引导学生总结本部分单词的发音,方法同上。4.Practice
(1听录音,跟读单词。教师领读,齐读。
(2教师播放课件,学生跟读课本中隐藏的chant。(3完成Read,listenandtick.(parttwo。(4听、读、选择、检查核对答案。
(5完成Listen,circleandwrite.(partthree。听录音,圈出发音组合,写出发音组合(教师示范引导,最后写出单词(可以指