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继续教育发展年度报告（2022年）
1 学校继续教育办学定位与管理体制 1.1学校概况
1.2 学校继续教育工作的总体规划、办学定位 1.2.1 继续教育在本校章程及整体发展规划
在《学院章程》第一章第五条中指出：学校的主要教育形式为全日制高职学历教育，不断拓展非全日制高等学历教育和对外交流与合作，适当开展适应社会需要的其他类型教育。
1.2.2 继续教育发展战略规划
《学院高等职业教育“创新强校工程”（2020-2022年）建设规划》中明确了学校继续教育工作的总体规划、办学定位：完善继续教育发展战略，面向社会发展重点行业及重点领域，合理配置现有资源，调整优化继续教育结构，创新继续教育内容和模式，实现规模、质量和效益协调发展。
1.2.3继续教育纳入学校重点建设工程项目
学校创新强校工程（2020-2022年）建设规划纳入了继续教育的内容。在社会服务方面，我们的目标定位是主动提升专业为产业和社会服务的能力，大力开展职业技能鉴定培训、公务员培训、企业在岗职工技能培训、技师培训、农村劳动力转移培训及成人继续教育。积极开展科技研究和技术推广服务，探索建设一支实践经验丰富，科研能力强的科研队伍。
1.2.4继续教育坚持立德树人，加强党建和学生思想政治教育方面的举措
学校继续教育按照党委要求，以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，大力加强思政工作，坚持立德树人，明确目标定位，培养具有家国情怀和国际视野的新时代社会主义建设的合格建设者和接班人。主要举措：一是党委高度重视，建强思政工作机制。成立政治安全工作委员会和思政工作质量提升领导小组。二是完善思政工作体系，推动工作制度常态化，学校党委宣传部统筹学校政治安全工作。三是加强教师队伍政治建设，筑
牢思政工作师资基础。四是加强党的全面领导，构建“五维合一”一体化思政大格局。 1.3 学校继续教育办学体制、管理机制的情况
2017年在原成人教育中心的基础上成立了继续教育学院，有分管校领导和继教院负责人，继续教育学院专职管理与服务人员共6人。

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1.4学校领导定期研究继续教育并解决问题情况
学校领导班子高度重视学校继续教育工作，党委书记校长、分管副校长参加继续教育学院每年函授新生开学典礼。分管副校长深入继教院和各教学单位调查研究，定期召开继教工作专题会议，制定发展策略。重大议题按学校工作流程报校长办公会和党委会决策。
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