2022关于帮扶工作计划三篇
时间: 下载该word文档
>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>2022>>>>关于帮扶工作计划三篇
>>>>
>>>>帮扶工作计划>>>>篇1
>>>>一、指导思想>>>>
>>>>以素质教育为指导,以数学课程标准中“数学教育要面向全>>>>体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”为目标,以“不让一个学生掉队,>>>>不放弃任何一个学生”为已任,树立>>>>“没有教不好的学生,只是没找到能教好学生的方法”的信念。>>>>语文新课程标准也指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。>>>>语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。>>>>”因此,关注每一个学生的发展,>>>>尤其对班级内的学困生要特别重视,使他们得到逐步提高。>>>>二、工作任务
1>>>>、确定学困生名单,并分析学困生形成的原因。>>>>2、针对各类学困生,采取相应的办法、措施使其提高。3、认真做好学困生提高工作的记录,以便日后总结经验、教训。
>>>>三、具体工作和措施>>>>
1>>>>、根据学生开学初的学习情况,各班确定学困生名单,要求每位教师帮扶一名学困生,及时了解学困生形成的原因。>>>>学困生形成的原因是多方面的,但主要有以下几方面:>>>>
(1>>>>)受家庭环境影响,没有养成良好的学习习惯和学习态度。>>>>
(2)心理原因,缺乏自信心。>>>>(3)学生基础差。>>>>(4