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中职教育课堂管理中存在的问题及整改措施

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中职教育课堂管理中存在的问题及整改措施
作者：丁玉香
来源：《现代职业教育·中职中专》2017年第08期
[摘要]中职教育课堂管理工作中存在一些影响管理质量的问题，需要相关人员采取措施加以解决。基于中职教育课堂管理现状，主要分析了中职教育课堂管理中存在的主要问题，并提出了几点相应的整改措施。
[关键词]中职教育；课堂管理；整改措施
[中图分类号]G717[文献标志码]A[文章编号]2096-0603（2017）23-0169-01
在我国教育体系中，中职教育扮演着非常重要的角色。从本质上来讲，课堂管理是教学活动得以顺利开展的前提条件。换言之，课堂管理的好与坏直接影响整个教学活动的质量。现阶段，中职教师面临着这样的问题：如何提高中职教学活动的质量，确保毕业生在激烈的就业环境中占据有利地位。
一、中职教育课堂管理中存在的问题（一）学生学习兴趣较低，课堂行为问题凸显
很多中职生在选择专业前，并没有全面了解该专业，当他们真正接触该专业之后，他们会发现，自己对这些专业并不感兴趣。因此，在课堂上，他们的学习积极性较差，甚至有部分学生悄悄玩手机，有的学生与邻桌聊天等，这严重影响了教学秩序，不利于教学活动的顺利开展。
（二）课堂管理方式单一，忽视了学生的发展
传统的课堂管理方式较为单一，教师一般通过纪律约束每位学生的行为举止。当出现课堂行为问题时，教师将侧重点放在纠正上，而不是预防。在课堂管理中，教师没有充分发挥学生的主动性，学生未参与到课堂规则的制定中，他们并不明确课堂规则，也无法判断出自己的行为所带来的后果。单一、落后的管理方式，束缚了学生的思维，不利于学生的个性化发展。二、整改中职教育课堂管理中相关问题的措施（一）提高生源质量，改革中职教育课堂管理方式
从20世纪90年代中后期开始，高考招生的人数呈逐年上升趋势，中考后仅仅有少部分学生选择中职院校，大部分学生往往会选择读高中。近几年来，国家已经清楚地认识到，在我国经济发展过程中，职业教育起着战略性的意义。因此，国家越来越重视中职教育，并实施了中

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