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时间：2023-10-12 12:04:12 下载该word文档
《词两首》习题
一、基础过关1．比一比，组词。
犹（）崖（）俏（）尤（）岸（）稍（）2.按原文填空，并按要求解释词语。______________，__________。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。______________，__________。待到山花烂漫时，她在丛中笑。解释词语：
待：她：二、综合训练
1.“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”赞颂了梅花怎样的品格？在这一课中，你认为梅花还有哪些优秀品格？你是从哪句话看出来的？
2.在“已是悬崖百丈冰”一句中，你觉得真有百丈吗？作者这样写的目的是什么？
3.词中把梅花当作什么来写？你是从哪儿看出来的？
三、拓展应用 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
1.作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天?下边的分析哪一项不正确?A．写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。B．预示“春天”就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。C．通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。D．以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。
2.诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。
3.同样是写梅花，毛泽东的《十算子·咏梅》和陆游的《卜算子·咏梅》有着明显的不同，“专题·荷”中写荷的诗文也是多姿多彩的。请你举例说说为什么会出现这种现象。
4.毛泽东的《卜算子•咏梅》赞美了“梅”的哪些优秀品质?
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