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小学生需要什么样科学教育[论文]
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小学生需要什么样的科学教育
从小学生的科学教育，最重要的是培养其对科学的兴趣与热爱；小学生的科学教育，要重视引导其对新科学、新科技的关注；小学生的科学教育，要让学生在“亲历科学探究的过程”中树立科学实验观三个方面，对当今小学生需要什么样的科学教育进行了探讨。 科学教育小学生科学观我们处在一个科学技术高速发展的时代，时时处处都能明显感受到科学技术所带来的种种影响。因此，从小培养学生良好的科学素养，是时代发展和学生全面素质提升的必然要求。新课程改革在小学阶段开设《科学》，正是顺应了这一时代要求，旨在通过科学教育，使学生逐步领会科学的本质，乐于探究，热爱科学，并树立社会责任感，学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中的问题。
一、小学生的科学教育，最重要的是培养学生对科学的兴趣与热爱
2001版的《科学课程标准》在对课程性质的阐述中，第一句话便是：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”。如果追问一下“科学启蒙”的内涵，我想，首先应该是对科学“兴趣与热爱”的启蒙。
但在现实科学教学过程中，我们的一些科学课，又常常会将“兴趣的培养与激发”不时地疏忽或遗忘了。本应该教师演示的实验，因为图省事，老师只是讲解了事；本应该组织学生去大自然观察， 去挖掘去探究的活动，改在教室里，上成了讲解课……这样的科学
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