以职业成功为导向提升高职学生社团吸引力

摘要 在高职院校，学生社团补充和延伸了学校课堂教育的职能，在校园文化建设、促进学生全面发展等方面起着重要的作用。以学生职业成功为导向，通过特色立“站”、技能立“站”、文化立“站”、成绩立“站”等策略将有效提升高职校学生社团的吸引力。

关键词 职业教育 学生社团 吸引力

　　在高职院校，学生社团补充和延伸了学校课堂教育的职能。特别是校园文学社团，在校园文化建设、丰富和活跃学生课余文化生活、促进学生全面发展等方面起着重要的作用。

无锡机电高职学生社团小记者站成立于一九九二年的，近年来在学校领导的关心支持下秉承优良传统，以职业成功为导向进行社团建设，运用多种策略提升其作为高职校学生社团的吸引力，打造与时俱进的优质校园社团，有效地发挥了学生社团在职业教育中的作用。

一、特色立“站”——聚焦学生实际情况

在终身教育的视角下，我国的高等职业教育同时具有高等教育和职业教育的双重属性；目标培养“具有良好的综合素质和职业能力，适应地方经济发展和行业经济发展广泛就业需要，面向生产、建设、管理、服务第一线和农村急需的，品德好、懂技术、会经营、善管理、能创业的高级技术型技能型应用性人才”。高职院校的学生社团发展应适应高职教育的特点，特别要关注到高职教育中实际存在的中职、高职两阶段的不同层次。

根据高职学生的实际情况，小记者站从成立之初就本着“宣传校园生活，展现学生风貌”的使命，凸显与一般文学社团不同的异质。社团发展依循“学校有特色才有生命，教师有特技才有权威，学生有特长才能有出路”的特色理论，坚持走特色之路：一面立足社团使命，全面融入学校宣传工作，成为学校宣传中一支精锐的学生轻骑兵；一面依托特选课程，借助社团活动，提升学生新闻素养，强化学生写作实践，锻炼学生自治能力，培养学生团队精神。

二、技能立“站”——强化学生采写能力

在学校教务处、学工处的领导支持下，学校小记者站主要以特选课程为依托，以社团活动为延伸，提升学生新闻素养，强化学生写作实践，主要做好以下几方面工作：