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时间：2023-10-20 22:46:39 下载该word文档

成才与成人——超常儿童教育面面观近日，观看了《超常教育之路是否可行》及《16岁博士张炘炀》两个视频，笔者对视频中的各个专家观点有赞同之处，亦有不敢苟同的之处，总而言之超常儿童在成才及成人的教育方面确实有让人需要思索的地方，本文将从家庭教育及学校教育的二个维度论述下阐述自己对超常儿童的教育观点，以及对超常儿童教育的利弊做一个综述。首先笔者从家庭教育的角度出发讨论超常儿童的教育。家庭教育作为一种教育形式，自从人类社会产生了家庭，它便也随之产生了。这种教育与学校教育、社会教育一起，构成了人类所接受的全部教育。由于家庭教育是在家庭成员之间进行，这就决定了它的初始性、持久性和施教者与受教者之间的关系的亲密性，自然，家庭教育对人的影响之大就不言而喻了。纵观历史，我们可以看到良好的家庭教育使人终生受益，而不良好的家庭教育自然也就贻误终生，超常儿童教育也如此。在《超常教育之路是否可行》视频中我们可以看到张小敏的爸爸对女儿的教育其实是自己的理想的复刻，老张年轻的时候理想是成为马拉松运动员，但是未能如愿，在对自己的女儿培养上，老张完全将自己年轻时的理想嫁接给自己的女儿，他女儿就是他理想的再造品，让女儿从小就开始练习马拉松，作息时间也是从凌晨2点50起床开始训练，晚上8点结束训练，在时间安排上老张完全没有安排张小敏的娱乐休息时间，老张的观点是玩也要玩出名堂，即使是玩也是安排体能训练，年纪只有9岁的小敏就承受着成人都不能承受的高强度体能训练。对此，笔者看法是反对的，理由如下：家庭教育应适应儿童的身心发展，马拉松女孩张小敏她仅仅只有9岁，但是从老张让小敏从凌晨开始一直训练到晚上，即使休息也是体能训练的角度看，老张的教育方式是刻板单一高强度的，不考虑小敏身心健康的，甚至是摧残儿童的，老张的高强度体能训练也显然是非儿童能承受的。而且，老张也承认其对小敏的教育仅仅只是他自己的理想再造品，
这样教育自己亲身女儿的话，笔者认为是很偏激执拗的，就如雷明老师所说“当一个孩子，成为父母实现自己理想的动机的道具的时候，那么孩子的成功与否都不是他自己的”。所以笔者认为老张的家庭教育是失败的，不成功的。真正的可行的对超常儿童的家庭教育方式应该是多关注儿童的身心发展规律，成人与成才都要抓，都要发展。不能仅仅单一的发展智力或者体力、创造力等成才的一面，超常儿童即使采取了老张或者张炘炀的爸爸的培养方式成才了，也未必见得能成人，就如张炘炀爸爸也意识到了自己的小孩张炘炀还没成人，仅仅是智力方面发展比一般人快而已。所以笔者认为在对超常儿童家庭教育方面应该更加侧重于儿童成人方面，树立以人为本的家庭教育理念，作为孩子的第一任老师的家长应该意识到儿童是独立的生命个体而非家长的附属财产,儿童的尊严、权利应得到尊重,儿童的需要应得到合理满足,儿童是家庭成员应承担相应的家庭义务,亲子间建立民主平等关系,感情是亲子关系的联系纽带。同时家庭教育也应该结合教育规律，采取多种多样的教育策略，要做到突出重点、抓点带面。具体做法如下：根据孩子发展的阶段特点,采取抓住重点,全面培养的策略,促进孩子全面健康快乐成长。学前教育阶段,以培养幼儿良好的行为习惯为重点,注意结合智力发展关键期,较普通儿童实施提前教育。培养孩子广泛的兴趣爱好,强调长项,弥补弱项。在小学阶段,对于接受集体教育的孩子要注意正确引导与科学评价,养成科学的学习习惯,掌握适合的学习方法,培养浓厚的学习兴趣,培养创造思维能力,培养自信、自立的品格,建立和谐的亲子关系。在中学阶段,加强亲子互动,与子女形成平等的朋友关系。引导子女树立远大的理想抱负,开始职业生涯规划,讨论人生问题,形成正确的人生观、世界观和价值观。一要保护孩子的自信心。对于从初中开始接受超常教育的孩子,家长要重视保护好孩子的自信心,在优秀群体中学习,要学会正确评价自己,不要盲目乐观或气馁,要能够正确认识学习成绩的相对名次,不仅要与其他同学比较,更要与自己比较,与课标比。还要选定合理的超越目标,激励自己不断进步。二要鼓励孩子

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