利用简笔画提高小学英语单词教学效果

现代教学论的奠基人夸美纽斯说到：“每种语言必须通过实践学习，而不应通过语言规则来学习。”为了达到这种效果，教师要重视利用直观教学手段来激发学生的学习兴趣又能使单词记忆犹新，简笔画则是有利于导课，教单词，教句型，教语法，教课文的有效工具。利用简笔画进行单词教学是我们小学英语课堂中不可忽视的教学资源。巧用简笔画，其妙无穷，它能将一些实物、形体、动作、表情等活生生地表现出来。某些用语言解释起来非常晦涩难懂的单词，用一幅画就可以简单明了的诠释它的涵义。接下来我将谈谈如何巧用简笔画来提高英语单词教学。

上周四河南省督导室来我校进行督导。周三的全天时间所有英语老师围坐在一起共教研，同提高。我们准备的是人教版五年级上册第六单元的alet'slearn.里边主要讲述的是一个带有森林、高山、小山、湖和小河的自然公园。上课时我们利用简笔画的形式进行了这几个景物单词，孩子们的兴趣比较高，简单的几笔简笔画勾勒出生动的图案，让学生一目了然，明白单词所表达的含义，这样的方式能让学生能对单词产生深刻的印象，容易牢记单词，更具有教学实效性；整节课效果很好，有大部分的孩子在当节就能完成拼背任务，课下他们还强烈要求晚上的英语作业自己在本上也要画出一个漂亮的自然公园。这不一举两得嘛。

小学英语单词教学中采用简笔画，可以为学生创设具有趣味性、形象性和教育性于一体的教学环境和教学模式，有效地吸引学生的注意力，可以充分激发学生学习的兴趣，提高英语学习的效率。同时直观的简笔画容易在学生的头脑中留下深刻和持久的印象，也适合学生的年龄特点和心理特征。总之，寥寥几笔简笔画可以说是每个教师所应具备的教学基本功,适时应用，必定能丰富课堂内容、活跃课堂气氛、启发学生思维、帮助学生记忆，从而起到了事半功倍的教学效果。