1 13 有理数大小的比较教学目标:会比较两个有理数的大小重点难点:重点:有理数大小比较的方法;难点:比较两个负数的大小教学过程一 激情引趣,导入新课1 什么叫一个数数的绝对值?(在数轴上,表示一个数的点离开原点的_____________ )2 (1)比较大小:5__3 001___0 -1___0(2)怎样比较下列每对对数的大小? 3与-4,1-2与2-3下面就让我们通过具体的问题感受正数与正数、负数与负数的大小比较。二 合作交流,探究新知1 观察与思考(1)(1)如图,珠穆朗玛峰海拔高度是884443米,吐鲁番盆地的海拔高度是-155米,哪个地方高?因此884443与-155那个大? (2)今天的气温是30度,我冰箱里的气温调节为-1度,室外温度和我冰箱里的温度谁高?你是怎么知道的呢?因此30与-1哪个大? (3)某一天,老师对小亮和小明两位同学进行量化评估,老师给小亮记-3分,给小明记1分,,这天哪位同学表现好一些?因此-3与1哪个大?从上面几个问题,你发现了什么?把结论填入下表884443米 -155米吐鲁番盆地 珠穆朗玛峰