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《They’re cows》教学设计表(何玉梅)-

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教学设计表
一、基本信息
学校课名学科（版本）
学时
上海新纪元教育集团四川广元外国语学校 They’re cows. 新标准英语
1 教师姓名章节年级
何玉梅
Module 5 2 二、教学目标
1.语言知识目标
（1）学生掌握词汇duck/chicken/cow. （2）全体学生能理解What are they? They’re cows. （3）全体学生能初步运用What are they? They’re……句型。 2.语言技能目标
（1）全体学生能听懂What are they? They’re…… （2）全体学生能说What are they? They’re ……句型。
（3）全体学生能熟练运用What are they? They’re ……句型对动物名称进行问答。 3.情感目标。
（1）识别动物，并学会关心爱护小动物。
（2）培养学生积极参与各种课堂学习活动的主动性。
三、学习者分析
二年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。二年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造
玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
四、教学重难分析及解决措施
1.学生对有些动物记不住。教师模仿动物的叫声并加上相应的动作，学生猜动物，建立肢体语言与所学动物单词之间的记忆链接。这样学生很感兴趣，也比较容易记忆。
2.背诵课文难度较大。课前出示一个空的农场，课中以竞赛的形式将农场里的动物奖励给学生（拖拽到农场，奖励给他们的动物正好是课文中农场里出现的动物），这样正好构成一幅和课文内容完全一致的图画，然后看图说课文。
五、教学设计
教学环节活动目标
及时间
唱英文歌 1.热身，活跃学生引入新课
的思维，勾起学生对本节课的兴趣。 2.导入主题。
展示图片1．给学生创设一图里寻宝个学习情景,使他们产生一种探知的欲 2．提高学生的学习兴趣，有效促进教学。
图片辅助1. 感知名词复数活学活用形式。
2. 学习新句型
教学内容唱英文歌曲Old Macdonald引入农场和动物。
活动设计
媒体功能应用及分析老师和学生边唱边跳Old 插入音频，播放，提Macdonald，活跃课堂气高学生的学习兴趣。氛，很自然的引入今天的新课。
教授单词cows/ 从农场中找动物，有之前利用神奇墨水、图片ducks/ chickens 学过的动物，也有没有学重叠放置功能及白板过的，引入今天要学习的绘图工具，制作魔力动物（cows/ducks/ 透镜，用魔力透镜在一个空的农场里找动chickens）
物，吸引学生眼球。 1. 感知名词复数形式cows/ chickens/ ducks 2. 句型What are they? / They’re…
1.感知名词复数形式，并带入新句型。
2. 通过竞赛的形式，给表现特别好的孩子奖励一个小动物，将小动物拖拽到农场里。
1.文字隐藏出现：从图片中出现隐藏的句型及单词，有助于学生把单词形象化，加深对单词的记忆。 2.无限克隆技术与隐藏技术结合，把动物隐藏在农场的房子里面，学生表现好的就送一个动物，感觉动物是从房子里牵出来的，很真实。

听声音猜动物
听声音猜动物，进What are they? 听到声音后问What are 一步熟悉新单词及/ They’re cows/ they?，引导学生使用新句句型。 dogs/ chickens/ 型They’re……
birds/ ducks/ pigs. 看视频答问题
1. 看与教材同步的视频，初步感知课文内容。 2. 回答跟课文内容有关的问题，避免学生一味看动画而忽略了教学的重点。
学习课文
听读课文，让学生充分模仿和掌握课文的语音语调。

回答问题：1. Where are Daming and Sam? 2. What animals did they meet? 逐句听读课文，纠正个别发音。
1.让学生带着问题看视频。这样会让学生很容易就抓住重点，看的更加仔细认真。
2.白板直接书写技术，让学生自己到白板上进行书写，加强学生的参与度。
1．白板挂图，播放插入的动物声音，猜动物名称，可以引起学生的好奇及求知欲望。
2.白板拖拽功能，帮助学生认识及记忆单词。
3.页面跳转功能。快速跳到自己想要的页面。
1. 插入视频并播放，使一篇生硬的课文变成了一段学生们都非常喜欢的动画。
2. 白板直接书写技术。 1.播放与教材配套的CD-Rom,使教学变的更加容易。
2.白板凸显技术。 1. 白板拖拽功能，学生参与度提高。 2. 白板无限克隆，抓住学生的好奇心。 3. 页面浏览器，选择自己想要的页面。动画出现礼物(鸡蛋,加入白板自带的声音。
看图选句子
看图复述课文
1．
点读课文，注意发音。
2．
使用白板凸显技术进一步练习个别较难的句子。
让学生进一步熟悉看课文原图，1. 看图选句子。学生自选择正确的句课文。己在白板上拖拽句子填入。子，熟悉课文内容。
2.
选择正确地学生可以拖拽自己喜欢的小动物到农场，提高学生的兴趣。
看图复述课文。减看图片复述课1.
数农场里男生和女生谁获得的动物多，并给小学生直接背诵课文
获胜者送一份礼物。文的难度，还可以（鸡蛋）增强课堂的趣味2.
授课过程中拖拽到农性。
场里的小动物（奶牛，鸭子，鸡）和礼物（鸡蛋），正好构成了与课文内容完全相符的一幅画，看图复述课文。

家庭作业 1.进一步熟悉课文。

2.运用句型What are they? They are..... 打字机的方式出现，1. Listen and read the text.(听录音，跟读课文）加强学生的记忆，不2.小组合作扮演猜测What 要忘记了家庭作业。
are they? They are..... 注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。

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