中职学校如何培养学生的学习习惯和学习兴趣
作者：唐维娜
来源：《新课程·中旬》2013年第03期

        摘 要：职校生的英语基础比较薄弱，学习兴趣也不大。与专业课及实训课相比，基础课尤其是英语课在学生中并不受欢迎，而且很多学生认为，到了职校后，只需要学习技能类课程就可以了，更加不注重英语等基础课的学习，并且认为英语课没有多大的实用性。其实，英语作为一门语言，是一种交流工具，它是国际普通话，在不断全球化的过程中起着至关重要的作用。要成为一名出色的技术人员，不仅要学好技术，还好学好国际普通话，这样才能在职业生涯上有新的突破与发展。提高职校生的英语水平，要从课堂教学抓起，从课堂纪律抓起。根据学校的管理特点，从几个方面来谈如何培养学生的学习习惯和学习兴趣。

        关键词：课堂纪律；学习习惯；学习态度；学习兴趣

        我从英语这门课程的教学角度出发，结合本校的管理特点，将自己在中职学校教学生涯中的感受与同行进行交流、分享。

        一、加强课堂纪律管理，培养学生学习习惯

        1.良好的课堂纪律是课程教学的基础和前提，纪律管理要从第一堂课做起

        中职学校的学生和普通中学生不一样，他们在初中没有学好文化课，最后没有考上普高。来到职业学校之后，大部分学生对自己没有要求，因为没有人对他们提出要求。其实，他们在心底里都希望学校能对他们管理严格，能对他们有所要求，能够经常关注他们。对学生的关注要从课堂做起，从严格管理课堂纪律做起。学生成绩单上的总评包括两部分，50%是期末卷面成绩，50%是平时分（包括期中考试）。为管好课堂纪律，我们必须充分利用50%的平

        时分。

        第一堂课，我就明确告诉学生怎样才能得到这50分。我将平时分列为几大块：（1）期中考试10%。（2）作业10%：Excellent，加2分；Good，加1分；Notbad，加0分；Sorry，重做；不交，减2分；补交，减1分；不订正，减0.5分。（3）背单词10分（可以超出10分）：（每个班级按不同情况，每单元默写5～10个，多背一个加0.5分；少背一个减0.5分）。（4）课堂笔记（可以超出10分）：每堂课结束后，我都要检查每位同学的课堂笔记，根据笔记是否完整、自己是否清楚来给分；（5）纪律和考勤10分（可以变成0分或者负分）：迟到、早退减2分；旷课一节减3分；上课未经教师允许离开位置减1分；上课上厕所背5个单词（指定的单元，或减1分）。（6）附加分n分：平时小游戏、额外可做可不做的作业、整个学期表现良好、自己认为有所进步或者表现良好可以申请加1～10分。