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如何做新时代的教师
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如何做好新时代的教师
教师是人类文化的传播者、传违者、交接者，即：传道授业解惑者。我们常说“课上一分钟、课下十年功”；给学生一碗水，教师必须要有一桶源源不断的水。那么，在信息高速发达的新时代，教师不仅要有广博的文化科学知识和多方面的兴趣才能，而且还要有过硬的专业知识，良好的道德素养。
在这个知识竞争的经济时代，教师作为解惑之人，要不断充实自己的科学文化知识，这个知识不仅仅是专业，还包括其他的方面的，比如动手制作能力、体育等等。在生活和学习之中我们要求学生应该全面发展，那么作为教师我们必须以身作则，全面发展自己，提高自己的能力。俗话说的好，人生的道路不是一帆风顺的，正如歌词里面写的：未经历风雨，哪能见采虹呢？既然我们选择了太阳底下最光辉的职业，就不会后悔，虽然教师这一职业的社会地位不高，但教师能在平凡的岗位做不平凡的事业，所以，无论什么职业，都要在自己的职业上努力，干出好的成绩。
教书是手段，育人是目的。教师必须全情投入，富有责任心和爱心。有一篇文章中这样写：以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。“热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育
实践中一种强大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国、对人民、对党的爱，体现了教师的独立人格和应承担的社会责任。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。做一名合格的新时代教师！
如何做一名新时代的教师
面对现代这群喝着可乐、吃着洋快餐、耳塞着MP3长大的90后00后，我们教师教育他们的真实图景是硬方法不敢用，软方法不顶用，老方法不管用，新方法不会用。越来越多的老师们在感叹：现在的学生越来越难教育了。过去包治“百病”的三字经“哄一哄”“吓一吓”“诈一诈”早就成了老黄历了，现在的孩子对他们是轻不得，重不得。但把握的度要拿捏恰当确实不易，对待现代教育我们真的就束手无策了吗？
前段时间看了一篇新华社旧评论，是围绕一篇文章《三次班会》展开的，颇有意思而又具有耐人寻味的教育教学意义。《三次班会》讲的是一位老师他在每相隔6年的时间里开设了同一个主题的班会三次。每次班会他只问4个问题：第一个问题大致意思是说有个孩子到饭店，用父母的血汗钱点了一大桌子菜，可他守着不吃不喝。服务员劝，父母劝，谁劝也不吃！饿着肚子离去。14年前，这位老师请他的学生们评议。所有的孩子异口同声的说道“傻瓜！”第二个问题是说这个孩子买了车票却不上车，跟着车子后面跑，老师又问这群学生怎样看待这个问题，所有的孩子孩子齐声说道“傻瓜！”第三个问题是说这个孩子买了新衣服却不穿，把衣服撕成一条条的。老师同样问这群孩子的看法，所有的孩子答案还是一致的俩字“傻瓜！”最后一个问题是说这个孩子交了学费，买来书本，不好好学习，整天胡打乱闹。老师请他的这群孩子评议这个问题，这时候孩子们的回答还是“傻瓜！”可是声音却没那么齐也没那么响亮，有些孩子已经低下了头红着脸不敢看老师的眼睛。这堂班会课的效果不言而喻。时隔6年也就是8年前，这位老师又在同样的年级开设了同样的主题班会课。对于第一个问题，孩子们嘻哈回答“减肥呗”。第二个问题的回答是“锻炼呗”。老师干脆直奔主题问最后一个问题，孩子们似是而非的回答，老师开导他们畅所欲言，结果谁也不说，硬是指定了一个经常不交作业的学生回答，那孩子说“可能他想当歌星，当大款呗”。这堂班会让这位老师百感交集。2年前的这位老师再次在同一个年级面对不同的孩子们抛出了同样的这4个问题。当老师问第一个问题的时候孩子们兴奋地回答“派儿—”。抛出第2个问题的时候孩子们手舞足蹈“帅呆了—”。问到第三个问题的时候孩子们是拍桌子擂凳子