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高考作文实用技法序列训练(一)
时间：2022-11-08 13:57:42 下载该word文档
东莞市华侨中学2009年高考作文实用技法序列训练（一）
序言
没有参加过高考的同学都会对高考作文怀有一种神秘感，又或者是一种恐惧感，认为高考作文高深莫测。其实高考作文和平时的作文没有什么两样，都是考查我们的书面表达能力，平时能写好作文的同学，高考也能写好作文。当你看过所谓的广东省高考满分作文之类的作文，这种感受一定会更强烈，当然也会更有信心。首先然让我们零距离接触2008年广东高考作文的真实面目。【真题回放】
请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。要求：①除诗歌之外，文体不限；
②不少于800字。【考场作文点评】一类标杆文
不要轻易说“不”广东一考生
说“不”，在轻浮者那里，是一种无知浅薄的炫耀，而在智者那里，则是一种洞明世事的睿智拒绝；说“不”在意气用事者那里，是一种狂妄的表现和无谓的牺牲，而在真正的勇者那里，则是一种大义凛然的坚守和毫不怯懦的抗争。
所以，请不要轻易说“不”。它不是逞强的工具，也不是逃避的借口，然而生活中的我们，却从不吝啬说“不”。推选班长，为逃避重担，以“‘不’敢为天下先”标榜自我而无人毛遂自荐。而上学迟到，却以强悍的姿态拒绝让门卫登记姓名，来表现自己的勇敢。殊不知，老子当时说出“吾有三宝：一曰慈，一曰俭，一曰不敢为天下先”，是在一个诸侯争霸、天下大乱的时刻，他的“勇于不敢”，是劝诫人们不要为争名逐利而蜂拥而上，以致兵戈相见，生灵涂炭，这是智者渴望人们和睦的呼喊，而不是逃避职责的理由。而勇敢，不是蛮横不讲理，孔子说过“知耻近乎勇”，对自己的错误检点省察而幡然知耻，才是勇敢。
不要轻易说“不”，在世事尚未洞明，人情尚未练达的时候，在没有深刻理解什么是“不”之前，理智地运用“不”。
不要轻易说“不”，还因为它需要我们付出代价，有时候甚至是血的代价、生命的代价。兵败垓下的项羽对乌江亭长说“不”，放弃东山再起的机会，自刎乌江，从此霸王别姬成为一曲绝唱；而韩信，不对漂母说“不”，不拒绝她的帮助，忍辱负重，终成一代名将。究其原因项羽太在乎他的英雄气概，殊不知大丈夫能屈能伸，像韩信。假如项羽不轻易说“不”，那历史恐怕就要改写，项羽或许就不仅仅是一个悲剧英雄了。
说“不”，有时是一个生死攸关的选择，请慎重考虑，请三思后行。当然，在邪恶势力面前说“不”，如同文天祥在元朝招降“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的绝唱；在混浊世事面前说“不”，如屈原投江，如陶潜归隐；在挫折困难面前说“不”，如贝多芬“厄住命运的咽喉“的呐喊，如千手观音创造的奇迹……这些，都是经过深思熟虑后，对心灵里一方净土的坚守，对人间邪恶势力、残酷现实、不公命运的有力抗争。他们才是真正的勇者。
所以，请不要轻易说“不”。
点评：本文是议论文的一类卷。本文通过分析轻易说“不”之人之懦之蛮之悲而不轻易说“不”者之勇之高洁之顽强，对比论证出不要轻易说“不”的深刻道理，高度切合题意，显示了作者较高的语文素养、写作才情和作文功底。开头部分充满思辩色彩又酣畅淋漓，表明该考生思考成熟。主体部分紧紧围绕为什么不要轻易说“不”来展开，先举来自校园生活的两例论述我们很容易轻易说“不”，后从“世事尚未洞明”，“付出代价”，“生死攸关的选择”等三个角度论述不要轻易说“不”，整体构思严谨，中心突出，重点论述比较透彻，论据充实，论证充分，逻辑思维严密。本文语言流畅，词汇丰富，富有文采和创意。第一自然段复句运用的能力不凡，从第二自然段对身边的懦者、蛮者简洁生动的描述来看作者具有突出的文字表现力，善于从平凡的生活现象中发现其内在的道理。全文议论气势充沛，具有不可辩驳的逻辑力量。本文得分：25+24+10=59
不要轻易说“不”广东一考生
什么是“不”？那是对事物可能性的一种否定。当你说出“不”字的时候，你也就认为某件事不可能发生，没有希望。然而，世事无绝对。世上几乎没有事
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