关注小学生心理健康

作者：李铁柱

来源：《学校教育研究》2017年第21期

        一、小学生存在心理障碍的表现及产生原因

        在校园里，有些学生与周围人不同。他们表面上很自强。但内心却很自卑；乐于进取，但惧怕失败；有些比较强的实现目标的欲望，但是缺少积极的实现方法。实践证明，这些学生产生了心理障碍。他们会表现得以自己为中心，消极、孤僻，有时升值还会产生自暴自弃的现象。

        在实践中，我们发现，不良的社会生活环境会导致学生产生心理障碍，具体表现为一下几种情况。

        1.父母的溺爱

        大多数学生都是独生子女，他们在家里是被众星捧月的宠着、护着，在家里他们就是王子、公主。在学校，这样的学生则会表现为生活自理能力差；学习和生活中对挫折的承受能力差；自尊心很强，但缺乏自信；喜欢受到赞美，但不能接受批评，甚至会有严重的受挫心理，厌倦学习，厌倦学校。

        2.高压的教育

        如今，当今社会竞争日渐激烈，人们会有越来越沉重的心理负担。早成才、快成才、多成才的压力日渐增大。社会、家庭和学校都存在着公明主义倾向，使学生的学习充满功利性。学校太注重分数和升学率，而忽略了学生的兴趣发展。望子成龙、望女成凤的观念，驱使着家长让孩子参加大量的补习班，使孩子身心疲惫、倍感压力。有些孩子甚至或产生仇恨学习、仇视家长和仇视老师的心理。

        3.温暖的缺失

        这种情况主要发生在出身于单亲家庭、生活上特别艰难的学生上。父母的离异会冷却孩子应受到的家庭温暖，使他们的心理受到重大打击，更会伤害到孩子幼小的心灵。另外，小孩子的社会观、人生观和价值观还不健全，攀比的心理会让家庭生活困难的孩子感到自卑，甚至是不公平。

        4.自身的缺陷

        一些的学生有身体上的残疾或是相貌上的不足之处。外界的讽刺，会使他们受到伤害，得不到应有的尊重、理解和宽容，会促使他们产生一种异化，甚至形成疏远老师的逆反心理。