我有许多好朋友

――谁的朋友多

（我的好朋友）

【教学目标】

1.懂得与伙伴相处的基本原则。

2.通过照镜子游戏，理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理。

3.和好朋友之间的趣事交流中，进一步体验分享获得友谊的快乐。

【教学重点】：

与伙伴相处的基本原则

【教学难点】：理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理。

【教学准备】：镜子、带有“与伙伴相处基本原则”的图片。

【教学课时】三课时

第一课时

【教学过程】

一、课前体验，初步感悟。

１、引入新课：同学们，你们喜欢交朋友吗？你们一定认识了不少朋友吧！今天我们就先来比比看“谁的朋友多”。（板书课题：我的好朋友）

2、在小组内说一说你的好朋友都有谁？

二、课中体验，深化感悟。

1.老师这儿有几幅图，请同学们看一看图上的小朋友是怎样成为好朋友的。请同学说一说。

（1）（出示课件1：一群正在踢足球的小朋友。）因为共同的爱好而成为好朋友。

（出示课件2：小男孩帮助被大狗吓哭的小女孩。）因为一起上学互相帮助而成为上学路上的同伴。

（出示课件3：同桌正在互相欣赏作业上的红五星。）因为一块学习而成为课堂上学习的伙伴。

（2）看来，成为好朋友的原因有好多，有的是一起玩，有的是一起上学，也有的是一起学习而成为了好朋友。

2.交流：你的好朋友是谁？说说你们是怎样成为好朋友的。

（1）下面我们先在小组内说一说，说的同学要把话说清楚，听的同学认真听。

（2）指名说。

3.同学们认识了这么多好朋友，那你对自己的好朋友了解吗？

（出示课件5：提示文：你了解好朋友吗？）比如说他长得什么样子，爱穿什么衣服，爱吃什么，爱玩什么，有什么特长，谁愿意来说？指名说。

4.同学们对自己的好朋友了解的这么清楚，那我们来做一个游戏，

（出示课件6：游戏：猜猜他是谁。）“猜猜他是谁”。你说出你的好朋友的特点，不说名字，让大家来猜一猜，看能不能猜出他是谁。

（1）老师先说一个我的朋友请同学们来猜。（师说生猜）同学们都会玩这个游戏了吗？

（2）下面在小组内玩一玩。要求每个同学说一个，其余的同学猜。

（3）我请一名同学说，全班同学猜。通过刚才的游戏，老师知道你们对自己的朋友确实非常了解。

三、课后践行，内化感悟。

1.来看一下小明和小伙伴一块玩的情景

（出示课件10：两个小伙伴在水渠里捉鱼。）他们在干什么？他们玩得开心吗？

2.你平时跟伙伴玩的时候肯定也发生了许多开心的事，愿意说说吗？

（出示课件11：交流：跟大家说说你和好朋友之间有趣的事吧。）

3、课下请你和同学交朋友。看谁交的朋友多。