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六年级归类复习之标点符号
一、标点符号的类型
标点符号是书面语言的有机组成部分。它能帮助表达句子的语气和停顿,能使句子的结构在书面上显得更清楚。 标点符号是标号和点号的总称。
点号主要表示语言的停顿和语气,有逗号(,)、句号(。)、问号(?)、叹号(!)、顿号(、)、分号(;)冒号(:)。 标号主要表示语言的性质和作用,有引号(“”)、括号(())、破折号(——)、省略号(……)、着重号( . )、书名号(《》)、间隔号(·)。
标点符号按其用途大致可分为下列五组: ▓表示句末停顿和句子语调的:句号、问号、感叹号。 ▓表示句中某些部分间的停顿的:顿号、逗号、分号。 ▓表示提示和引用的:冒号、引号。
▓表示插入转折和删节掉一些词语和句子:括号、破折号、省略号。
▓表示特殊词语的:着重号、书名号、间隔号。 二、标点符号的用法
现将各标点符号的用法及注意事项列表如下。 名称
符号
用法说明
举例
注意事项
句表示一句话完了1、小红今年5岁了。 。 之后的停顿。用于2、小蝌蚪找到了妈
号
问 ?号
感 叹 !号
逗
,号
陈述句末尾 妈。
表示一句间话完了以后的停顿。不1、今天是星期几?
管是有疑而问的2、有了成绩就可以骄疑问句,还是无疑傲了吗?不,不行!
而问的设问句或3、上课时怎么能随便反问句,句末都应说话呢?
用上问号
1、湖水多么清澈啊! 凡表示赞表示一句感情强2、糟了!糟了!月亮颂、欢喜、烈的话完了之后掉到井里啦! 激愤、惊讶的停顿。用于感叹句或祈使句
3、好朋友!为了我们之情的句的友情,帮帮忙吧!
子,都用感叹号
表示句子内部分我爱花,所以也爱养逗号是使用句之间的停顿 花。
频率最大的表示句子成分之沙漠里的环境和条一种点号,间的停顿
件,比我们那儿要差但在运用逗得多。
号时,要防
顿
、号
分
;号
冒:表示句子成分内我们心里明白,谁是止滥用,特部的停顿
我们的朋友,谁是我别不要一逗们的敌人。
到底 一个顿号的作用相当于表示句子里并列一个连词,词或词组之间的铅笔盒里有铅笔、钢若最后两项停顿。是一种较小笔、尺子、橡皮和圆之间用了的停顿
规。
“和“、”与“、”及“就不必再加顿号了
1、学三个月的,手艺扎根在眼里;学三年表示一句话中间的,手艺扎根在心里。
分项说事物几个并列分句之2、本文可以分三段,时,各项之间的停顿。表示一第一段交代了事情的间常用分号种较大的停顿
起因;第二段交代了表示停顿
发展的经过;第三段写了事情的结果。
表示提示语后的1、老师说:“你是一“××说”放
号 引
“”号
停顿,表示引用一个好孩子。”
在句首,后些话。表示提示下2、水果店里百果飘面用冒号;文或总括上文,引香:苹果、香梨、菠“××说”放起读者的注意
萝、香蕉、桃子……在引用话的真诱人啊!
中间,后边用逗号;“××说”放在引用话的最后,后边用句号
表示引用原话原毛主席说:“我们要1、引号必须文的部分
树立为人民服务的思成双成对,想。”
跟文字上方文中引用成语、谚这件事不能做,否则一样齐。
语、歇后语等也可会“猪八戒照镜子—2、直接引用加引号
—里外不是人”。 的话要依照表示词语的特殊1、我的“自白”书。 原样,不可含义,如讽刺、反2、整天吃吃睡睡不干改动。间接语、双关等
活,你可真“勤快”转述别人的啊!
话,不必用表示着重的词语、1、同学们人人争当引号。
括号
()破 折 ——
号
特定的说法、简称 “三好”学生。 3、引文中的2、天亮前面攻占“七引文要用单九一”高地。
引号(‘’)
表示括号起来的话是注释前面的猴子跳到一个孩子面括号中的句句子或词语,同句前(他是船长的儿子朗读时一子的结构没有关子),搞他的帽子。 般不用读出
系
表示对上文作解这就是我们全家人的释、说明
开心宝贝——小狗点点。
1、比赛即将开始,老师大声喊道:“预备表示语言的停顿,——跳。“
声音的延长、中断2、“小明,我告诉你
或提示下文
——“话没说完,小明已跳到车上骑走了。
表示意思的递进“大家准备吃饭了!或转换
——你什么时候动身去北京?”
今天老师要报考试成绩了:“张敏,90;表示语言的省略
省 略 …… 号
李宁,92;王影,100……”我好紧张啊!
表示语意含蓄,让