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北京版义务教育版小学一年级语文全套上册
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aoe
【学习目标】
1．知识目标：学生学会a、o、e，能读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a、o、e的音。
2．情感培养：学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。
3．能力目标：学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。
【教学重点】
学生学会a、o、e，能读准音，认清形，正确书写。
【教学难点】
知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a、o、e的音。
【教学准备】
学生：汉语拼音卡片。
【课时安排】
2课时
【教学过程】【第一课时】
一、导入：整体认识拼音。
小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。（用简笔画勾勒城堡图。）拼音王国中有很多的拼音，认识他们了，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识他们吗？
拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。（简笔画勾勒三座房子）今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子，他们就是a、o、e。（出示带有手脚的拼音卡片）。
（挥动卡片。）嗨，小朋友们好。
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学生与拼音打招呼。
用童话故事吸引学生的注意力，使他们学得有兴趣。同时，童话故事变抽象为形象，学生能够理解，并容易记住拼音王国中的三大家族。与拼音打招呼，激发学习兴趣，使学生进入学习角色。同时，打招呼也能养成学生讲礼貌的习惯。二、学习单韵母a
（一）读准音。
我们的a很害羞，躲到图中去了，你能把它找出来吗？
哦，是小姑娘在唱歌，发出了a、a、a音。她的嘴巴是怎样的呢？（张得大大的。）
你能模仿她吗？模仿a的口型。
老师也学着她的样来唱一唱：（音乐简谱）13∣53∣1∣a、a、a、a、a、学生跟唱。
我们念a的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。看我先来念：张大嘴巴a、a、a，小女孩练唱a、a、a，a、a、a阿姨的阿。医生检查口腔的时候，要我发a、a、a。
学生跟念，自己体会发音要领，开火车发音。
a的音不难念，联系生活实际，学生就能很快发现，他们在很多时候都要用到这个音。课堂上，教师既要保证学生的学习兴趣，又要启发他们的生活经验，所以要设计不同的形式来念a甚至唱a。另外，教师要保证每一位学生都能读准音，但又避免枯燥乏味的练习。
（二）认清形。
请你们再仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像a的形状。是啊，小女孩圆圆的脑袋就像是a的肚子，她的小辫子就像是a的尾巴。边描写头像，边念儿歌：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a、a、a。”
我们一起来写个a：（教师范写。）
a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。
学生书空。
a玩累了，要回家休息了。我们送它回去好吗？
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