关于修订2012级本科人才培养方案的通知

校教字〔2011〕62号

各学院、部，有关教学单位：

人才培养方案是高等学校教学活动的主要依据和纲领性文件，是实现人才培养目标的行动指南。为进一步提高本科人才培养质量，培养具有创新创业能力的适应安徽经济社会发展需求的高素质专门人才，学校研究决定，对人才培养方案进行全面修订，特制订如下修订意见，望遵照执行。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，践行科学发展观，落实《国家中长期教育发展规划纲要（2010-2020）》、《安徽农业大学“十二五”事业发展规划》、《安徽农业大学“十二五”人才培养规划》，遵循高等教育教学规律和人才成长规律，以校第五届党代会精神为依据，以培养“双创型”人才为目标，以经济社会发展需求为导向，以调整课程结构、优化实践教学体系为重点，统筹规划，合理继承，系统改革，重点突破，构建具有创新特点和鲜明特色的本科专业人才培养方案。

二、基本原则

（一）科学定位，注重特色培育。各专业应结合安徽经济社会发展对人才的需求，科学定位服务面向，准确把握本专业人才培养的具体目标、规格和培养方向，注重培育专业特色，和省内同类专业错位发展。

（二）分类指导，注重优势发挥。研究型学院要注重精英教育，培养具有科研素质的拔尖创新型人才；教学研究型学院和教学型学院注重大众化教育，培养复合型、应用型人才。积极构建卓越农艺师、卓越工程师等卓越农林人才培养体系。

（三）调整结构，注重体系建设。加强通识教育，拓宽基础教育，凝练专业教育，构建融汇贯通、紧密结合、有机联系的课程体系。加大课程重组、整合和更新的力度，理顺各教学内容之间的关系，注意课程间的相互衔接和开设的先后顺序，减少课程内容的重复，严格控制总学分和总学时，加大新课程开发的力度；注重将行业标准引入到专业标准，将执业资格标准引入人才标准，将技术标准引入课程标准。坚决杜绝“因人设课”或“因无人而不设课”现象。

（四）加强实践，注重能力培养。完善实践教学体系，丰富和改革实践教学的内容与方法。积极创造条件让学生尽早参加科研和创新活动。实验课要增加设计性、综合性实验的比例，积极鼓励学生参加各类学科知识竞赛、科技活动和创造发明，增设创新学分，将第二课堂实践教学活动整合后纳入培养计划，促进两大课堂互动互融，进一步完善人才培养体系。

（五）按类培养，注重个性张扬。实施通识教育基础上的宽口径专业培养模式，进一步优化按类招生、分段培养、按型分流的方案。通识教育平台课程全校统一安排，科类基础课程专业大类统一安排，专业基础课程招生类统一安排，专业核心课程体现专业特色。学生中期分流以后，按照拔尖创新型人才、复合型人才和应用型人才的要求，科学设置专业方向，培养不同类型的人才，满足学生的个性需求。

（六）开放办学，注重国际合作。全面提高学生国际视野、综合素质、创新精神和实践能力，面向国际办学，加强国际交流和合作培养，加快本科生国际化培养进程。

三、实施要求

（一）高度重视，加强领导。校教学指导委员会要加强对人才培养方案修订工作的指导，各学院教学指导委员会具体负责所设专业人才培养方案修订工作，教务处具体负责组织、协调以及人才培养方案整理、汇编工作。

（二）转变观念，提高认识。人才培养方案是人才培养工作的纲领性文件，各学院应积极组织广大教师、教学管理人员认真学习有关教育教学改革文件，广泛开展教育思想观念大讨论与专业调研，不断完善人才培养方案。

（三）分工明确，责任到人。各学院成立由党政领导牵头的领导小组，组织和协调本学院各专业的人才培养方案修订工作。各基层教学组织负责人、专业教师要积极参与，集体讨论，认真研究，统一认识，并聘请校内外专家参加论证。

四、进程安排

（一）2011年月12月31日前，学校下发修订指导意见及相关课程设置要求。

（二）2012年4月30日前，各学院完成初稿。

（三）2012年5月15日前，学校初审人才培养方案。

（四）2012年5月31日前，各学院完成第一轮修改。

（五）2012年6月15日前，学校二审人才培养方案。

（六）2012年6月30日前，各学院完成第二轮修改。

（七）2012年7月15日前，学校终审人才培养方案。

（八）2012年8月31日前，人才培养方案印刷完毕。

五、提交材料要求

（一）调研报告。学院根据本通知的要求，针对现有人才培养方案存在的问题，广泛调研，形成报告。

（二）论证报告。其中请提供所有参考材料名录、与2008版方案课程调整对照表、培养方案研讨的会议纪要、本科人才培养方案修订专家工作组名单、培养方案审核意见表等论证材料。

（三）培养方案文本及电子文档。提交的培养方案由学院教学指导委员会主任签字并盖章，以学院上报文件形式报教务处汇总，经学校教学指导委员会审议通过后正式执行。

（四）各学院在进行人才培养方案修订的同时进行理论课程和实验课程大纲修订工作，教学大纲按开课学院汇编。

（五）课程编号由开课学院提交课程大纲后，由教务处根据课程编号说明统一编写。

二○一 一 年十二月二十八日

2011级人才培养方案修订实施细则

一、专业分类

为更好地组织修订工作，根据专业特点，将现有本科专业按农学类（植物生产与草业科学类、动物生产类）、林学类、理学类（生物学类、资源与环境类、数学类）、工学类（食品科学与工程类、机电类、信息与计算机类、农业工程类、木材与材料类）、经管类（经济类、管理类）、人文社科类（艺术类、文学类、语言类、法学类）、特殊类（应用心理学、烟草）等相对分类。人才培养方案按类进行修订与论证。

二、培养方案主要内容

（一）专业名称（中英文）；专业代码

（二）培养目标与培养要求

1.培养目标：本专业培养具备（……等方面的）知识（能力），能在（……等部门/领域、单位/岗位）从事（……方面工作）的（……学科）应用型/复合型/创新型人才。

2.培养要求：本专业学生主要学习（……方面）的基本理论和基本知识，受到（……方面）的基本训练，掌握（……方面）的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

⒈掌握（……学科）的基本理论、基本知识；

⒉掌握（……）的分析方法/设计方法/技术；

⒊具有（……）的基本能力/初步能力；

⒋熟悉（……）的方针、政策和法规；

⒌了解（……）的理论前沿/应用前景/发展动态/行业需求；

⒍具有一定/初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力；

（三）培养要求

包括本专业学生应具备的基础科学知识、应掌握的专业基本理论、基本知识、基本技能、基本方法及相关学科知识、具有的实际工作能力和应达到的计算机信息处理水平与外语水平。

（四）主干学科

指本专业范围内所涉及学科中赖以支撑并起主导作用的学科，也是本专业在学科意义上得以独立存在的主要依据。各专业可列出1-3个主要的一级学科。

（五）核心课程

指本专业为达到基本规格要求、确定不同服务方向具有决定意义的课程，均为必修课，四年制本科一般列出5－10门；五年制本科一般列出7－12门。

（六）主要实践环节

指课程实习、专业实习（生产实习）、毕业实习、就业实习、毕业论文（毕业设计）、科研训练（科学研究）、社会实践（社会调查）等的内容、时间安排及进行方式。

（七）主要专业实验

包括验证性试验、综合性实验、设计性实验。其中，验证性实验不得超过30%。

(八)学制与修业年限

城市规划专业学制5年，修业年限4-7年；其他专业学制4年，修业年限3-6年。

（九）授予学位

指本专业毕业后所授予的学士学位名称。

（十）毕业学分要求

毕业前须修满的学分，包括总学分、必修学分与选修学分的毕业要求。

（十一）课程设置及教学进程表

（十二）相近专业

可列出本目录内与之相近的专业2个左右

三、学分计算与学时安排

1、理论课程每16学时计1学分，实验课程每30学时记1学分。实践教学每周计1学分。所有课程最小计量学分为0.5学分。

2、四年制专业毕业所修学分控制在175±5学分，五年制专业毕业生所修学分控制在210学分左右。课内总学时（理论课学时与实验课学时）控制在2450左右，不得超过2500。理工农医类专业实践环节（实验课与实习）学分不得低于总学分的30%（其中实习不得少于20周，不含毕业实习），文法经管教艺类专业实践环节学分不得低于总学分的25%（其中实习不得少于15周，不含毕业实习）。

课内学分中必修课占70%-75%，选修课占25%-30%。必修课中的通识课、科类基础课和专业核心课三个平台的学分比例控制在30%、55%和15%左右。选修课学分分配应满足各专业学生的修读要求。

3、课内周学时最高不得超过30学时，不得低于20学时。

4、每学期安排正常教学周长学期为17-19周，短学期为4-5周。

四、课程体系构成与学分分布

课程体系由课内教学（理论课、实验课）、实践教学（单独设置的教学实习、毕业实习、生产实习、课程设计、劳动、军训、社会实践和创新活动等实践环节）两部分构成。

（一）课内课程体系构成

课内部分划分为通识课程平台、基础课程平台、专业课程平台。各平台都应有一定学分的创新创业类课程。

1、通识课程平台。该类课程全校统一打通。

（1）公共必修课。由全校统一规定，约占课内必修学时的30 %。主要课程如下：

①《大学英语》：288学时，共18学分，其中48学时（3学分）为网络自主学习，48学时（3学分）为科技外语（专业外语），分A、B、C三级教学。A级开设《大学英语》3-4级，B级开设《大学英语》2-4级，C级开设《大学英语》1-4级。学生参加国家大学英语四级考试，成绩合格，但未修满大学英语学分，应修读大学英语模块的后续课程以获得该门课程的学分。《大学英语》课程改革由外国语学院提出方案，经学校论证后实施。

②《大学体育》：120学时（4学分），第1、2学期开设体育基础，第3-6学期开设专业选项课。课程实行俱乐部制。《大学体育》课程改革由体育部提出方案，经学校论证后实行。

③《军事理论》：27学时（1.5学分），安排在第1或第2学期。由军事教研室执行。

④思想政治理论课。

《思想道德修养与法律基础》，32学时，2学分。安排在第一或第二学期。

《中国近现代史纲要》，24学时，1.5学分。安排在第一或第二学期。

《马克思主义基本原理》，40学时，2.5学分。安排在第三或第四学期

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，56学时，3.5学分。安排在第五或第六学期。

《形势与政策》： 1学分，安排在第1-8学期（其中包含一定学时的安徽省情尤其是“三农”方面的教育内容）。

《当代世界政治与经济》（文科类专业开设），24学时，1.5学分。

除上述课内课时外，另有64学时（4学分）课外课时及实践教学，结合大学生素质拓展进行。

⑤《大学生心理健康教育》，0.5学分。1-8学期，由学生处执行。

⑥《大学生职业发展与就业指导》，0.5学分。1-8学期，由招生就业处执行。

⑦《大学语文》：24学时（1.5学分），安排在第一或第二学期。

⑧《信息技术基础》：48学时（3 学分），安排在第1学期。分级教学。面向非计算机类专业开设。各学院自主决定是否要求学生必选一门计算机语言类课。该课程可以免修课程，但不免修学分。

⑨农林概论、生命科学概论、人文社会科学概论。32学时，2学分。各专业根据学科交叉要求，选择其中的一门课程。

（2）公共选修课程

公共选修课以提高学生综合素质、拓宽学生知识面为目的，体育类选修课、文献检索类课程学生必须选满模块规定的最低学分，信息类选修课、外语类选修课、素质类选修课、创新创业类课等，由学校统一安排（第3-7学期开设），学生可根据自己的兴趣和学习情况选择模块及课程。各专业公共选修课总学分不低于16学分。 部分选修课程以模块化的课程包形式提供。

课程：32学时，2学分。由图书馆根据各专业特点组织教学内容进行教学。

2.基础课程平台。这类课程学分数占课内学时的55%左右。各学院可以根据教学实际的需要在这类课程设置一定比例的选修课程。

（1）科类基础课程。主要指大学数学、大学物理、大学化学等以及植物学、土壤学等课程，这类课程按所属科类打通，由相关学院协商提供不同课程设置方案，供各专业根据学科大类要求进行选择。部分跨学院课程由教务处组织各方协商确定。

（２）专业基础课程。这类课程按招生专业类打通。

3．专业课平台

（1）专业核心课程。

（2）专业方向课程。学生分流后按专业优势与特色设置，每一专业可设2个左右的方向，设置若干体现专业优势与特色的课程。课程性质为选修。

（3）专业选修课程。按创新、创业要求设置。拔尖创新型学生选择创新类课程，应用型、复合型学生生选择创业类课程。

（二）实践教学体系构成

列入教学计划的各实习环节累计学分，人文社会科学类专业一般不应少于总学分的15%，理工农医类专业一般不应少于总学分的20%。各专业要对现有实验课程中所有实验项目进行梳理、整合，实验课学时超过15的应独立设课，各类实验课程必须包含一定数量的综合性、设计性、研究创新性实验项目，各专业必须开设一定数量的选修实验项目。除毕业论文（设计)全校统一规定为3学分外，其他实践性教学环节由各专业自主选择设置；提倡将课程实习、专业实习、毕业实习、科研训练、工程训练等实践性教学环节归并整合，组合成不同类别的综合教学大实习。主要课程如下：

1.入学和毕业教育：2周。

2.军事训练： 2学分，安排在第1学期进行。

3.课程实习（设计）：10周以上，根据有关课程要求进行安排。

4.专业实习（生产实习）：5周以上。根据教学需要教学安排

5.毕业实习：7（文科类专业）或9学分（理科类专业）。

6.毕业论文（或设计）：3学分。

7.思想政治理论课程课外课程。随理论课学期进行。结合素质拓展活动进行。

8.思想政治理论课程实践。随理论课学期进行。结合素质拓展活动进行。

9.农事操作（生产劳动）。1周。分散在1-6学期进行。

10.创新创业实践。3-4周。

11.素质拓展实践（由校团委和思政部完成），2学分。

12.公益劳动。1周。分散进行。

七、几点说明

（一）理论课程与实验课程均独立开设。低于15学时的课程实验应和其他课程实验整合为一门实验课程，不允许理论课程中含实验教学。

（二）教学实习时间在1周以上的实践教学必须单独考核、单独呈报成绩。时间在1周以内的课程实习原则上应和其他课程实习整合为一门综合性实习。

（三）各本科专业均应开设一门《专业英语》课程（课时为大学英语课时）和一门“双语”课程（专业基础课或专业核心课）。“双语”课程是指除外语课程之外，采用原版教材且使用外语授课时数达到该门课程总课时50%以上的课程。在课程教学计划安排表中，双语课程用“课程名称（双语）”加以注明。

（四）《形势与政策》、《大学生职业发展与就业指导》、《大学生心理健康教育》，上述三门课程均分学期安排教学，毕业前统一上报成绩，考核方式均为考查。

（五）每一门课程只有唯一的课程代码和相应的课程归属单位，任课教师可由课程归属单位安排，但不能由于教师的调动而随意更改课程代码和课程归属。

（六）数学、化学、物理学等科类基础课程应进行分类开设，对于同一大类内的基础课程，其课程名称、学时、学分以及考核要求应该一致。具体开课方案由理学院等开课单位负责拟定与相关学院商定后报教务处审批实施。

（七）各专业人才培养方案应注意适当调整第7学期的课程设置，教学安排应充分考虑毕业班学生的实际需要（如考研复习，报考公务员，就业等），理论课程尽量在第12周前结束，第12周后一般安排实践教学。或利用小学期完成理论课的教学，7-8学期安排实践教学。

（八）专业人才培养方案确定后，开课单位均应组织有经验的专业教师编写理论课程教学大纲和实验教学大纲（编写教学大纲的文件随后下发），并在2012年9月1日前报教务处汇总编印成册。

（九）各学院修订后的人才培养方案和课程教学大纲必须格式规范，内容详细明确，用word排版，基本格式如下：

1、页面设置：纸型为A4，页边距为上2.5cm、下 2.0cm、左 2.5cm、右 2.0cm；

2、标题采用黑体、四号字；正文小标题用黑体、五号字；

3、正文采用宋体、五号字；表格中字体采用宋体、小五号字；

4、全文行间距设为固定值20磅。

（十）农学院、园艺学院、植保学院可选择部分专业开展卓越农艺师教育的试点，生命科学学院、动物科技学院、茶与食品科技学院可选择部分专业进行精英教育的试点，工学院、信息与计算机学院可选择部分专业进行卓越工程师教育的试点。试点专业的人才培养方案单独制定，于2011级本科生的第三学期执行。其他各学院可选择1个专业进行人才培养模式改革的试点。

（十一）“3+1”校企合作专业人才培养方案、“2+2”国际合作专业人才培养方案等由承担培养任务的学院组织制定，具体要求另行通知。

（十二）各学院在修订本科专业人才培养方案时，同步制定辅修专业的人才培养方案，具体要求另行通知。

人才培养方案和教学大纲的修订工作直接关系到人才培养的质量，各有关单位务必高度重视此项工作，抓紧落实，按照学校的统一部署及时完成任务

附件：1.人才培养方案的基本框架

2.专业学时学分分配表（按课程类别）

3.专业学时学分分配表（按开课学期）

4.专业必修课程教学计划安排表（公共课）

5.专业必修课程教学计划安排表（基础课）

6.专业必修课程教学计划安排表（专业课）

7.专业选修课程教学计划安排表

8.专业实践教学计划安排表

9.课程教学大纲基本格式

主题词：修订 本科 人才 方案

安徽农业大学办公室 2011年12月28日印发

（共印50份）

附件1：

人才培养方案的基本框架

专业人才培养方案

执笔人（签名）：

审核人（签名）：

学院教学指导委员会主任（签名）：

（一）专业名称（中英文）；专业代码

（二）培养目标

（三）培养要求

（四）主干学科

（五）主要课程

（六）主要实践教学环节

（七）学制与修业年限

（八）授予学位

（九）毕业学分要求

（十）课程设置及教学进程表

1、必修课程教学计划安排表

2、选修课程教学计划安排表

3、实践教学计划安排表 

附件2：

专业学时学分分配表（按课程类型）

毕业实习：文法经管教艺类7学分，其他9学分。

附件3：

专业学时学分分配表（按开课学期）

附件4：

专业必修课程教学计划安排表（通识课）

附件5：

专业必修课程教学计划安排表（基础课）

附件6：

专业必修课程教学计划安排表（专业课）

附件7：

专业选修课程、专业方向课教学计划安排表

附件8：

专业实践教学计划安排表

附件9：

课程教学大纲基本格式（参考）

《 》课程教学大纲

（执笔人： 审核人： 教学院长： ）

一、课程简介

（一）课程代码

（二）课程名称（含英文名称）

（三）修读对象

（三）总学时与学分

（四）考核方式

（五）相关课程

（六）内容提要(不超过200字)

二、教学目的和教学方法

三、理论与实验教学学时分配

四、选用教材和主要教学参考书

五、理论教学内容（分章节编写，包括主要讲授内容、学时分配、教学重点与难点、练习等）

（一）第一章

主要讲授内容：

教学时数：

重点与难点：

思考题或练习题：

（二）第二章

主要讲授内容：

教学时数：

重点与难点：

思考题或练习题：

安徽农业大学学科设置专业一览

省部级重点学科（9个）：

森林保护学、茶学、木材科学与技术、动物遗传育种与繁殖、植物病理学/农业昆虫与害虫防治、农业机械化工程、作物遗传育种、生物物理学、农业经济管理

博士后科研流动站（1个）：

园艺学

博士学位授权专业（5个）：

茶学、作物遗传育种、木材科学与技术、森林保护学、微生物学

硕士学位授权专业（33个）：

作物栽培学与耕作学、作物遗传育种、植物病理学、农业昆虫与害虫防治、果树学、蔬菜学、木材科学与技术、森林培育、森林保护学、园林植物与观赏园艺、动物遗传育种与繁殖、动物营养与饲料科学、基础兽医学、预防兽医学、临床兽医学、茶学、农产品加工与贮藏工程、微生物学、遗传学、生物物理学、特圳经济动物饲养、生态学、环境科学、环境工程、农药学、土壤学、植物营养学、气象学、机械设计及理论、农业机械化工程、产业经济学、农业经济管理、技术经济与管理

硕士专业学位授权点（3个）：

农业推广硕士专业学位、兽医硕士专业学位、高校教师在职申请硕士专业学位（茶学、作物遗传育种、木材科学与技术、森林保护学、微生物学5个专业）

安徽农业大学学院、专业设置一览表

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