二年级下册数学《认识千克及常见秤》教案

二年级下册数学《认识“千克”及常见秤》教案

教学内容：P102例2

学习目标：

1、初步认识重量单位千克

2、建立1千克的重量观念，知道1千克=1000克

3、认识秤，会用常见的秤称物品的重量。

教学重点：

建立1千克重量的观念，掌握千克与克之间的进率。教学难点：

建立1千克重量的观念，

教具、学具准备：

一台秤、一些苹果、2袋精盐（每袋500克）、一些沙土、2捆挂面（每捆500克），天平

教学过程：

一、导入

前面我们学了重量单位“克”，你们都会用了吗？下面老师检测以下同学们上节课的学习情况。

一只乒乓球约重3（　）　　一杯牛奶重300（　）

一个西红柿重250（　）　　一个鸭蛋约重60（　）

二、共学探究，解决疑难

（一）导入新课

师:称一些比较轻的物品时，常用“克”做单位．可是称一些比较重的东西，用“克”做单位就太小了那么今天我们就来学习一个比克大的重量单位——千克（板书：千克）。1千克到底有多重？克和千克之间有什么关系？今天我们就来研究这方面的问题。

（二）学习新课

1、自学指导

（1）1千克到底有多重？

（2）10个1克是多少克？100个1克是多少克？1000个1克是多少克？

（3）千克和克之间有什么样的关系？

2、先学

3、后教

师:1千克和1000克之间有什么关系呢？我们用天平称一称（左边托盘中放1千克，右边托盘中放1000克）

（通过实际操作，让学生体会1000克＝1千克）

教师说明：1千克又叫1公斤，千克也是我国法定的计量单位

（1）认识秤，了解案案秤称物体的方法。

①出示图片“台秤”，师简单介绍构造。

②教师介绍使用方法：案秤也叫做台秤，使用时先把案秤刻度盘上的指针（或游标）定在“0”位，然后将所称物品放到托盘上，观察秤指针所指的数字，指几就是几千克，教师称1千克的苹果演示给同学们看。

（2）实际操作，具体感知1千克有多重。

①称出1千克的大米，装在塑料袋里，用手掂一掂有多重

②将1大袋洗衣粉放在托盘里让学生称一称有多重（正好1千克），顺次传递让学生掂一掂。

③把称过的和课前准备好的物品拿出来，再次让学生掂一掂1千克有多重，说明它们的重量相等都是1千克。

4、小结

通过这节课的学习我们又认识了一个重量单位——千克。1千克也叫做什么？千克和克之间有怎样的关系？

5、检测

做一做

三、当堂训练

1．称比较轻的物品的重量时，常用__________做单位；称一般物品的重量时常用___________单位，1千克也叫( )。

2．1千克=( )克 1000克=( )千克

3．选择正确的答案填在括号里：千克 克

四、拓展训练

1、手势判断对错：

2千克＜2000克 5千克＜4900克

800克＞1千克 2500克＞3千克

2、填空：

(1)小明体重25千克，小青体重21千克，小明比小青重______千克。列式为____________。

(2)一筐水果重30千克，6个人合买一筐后平均分，___________________？

五、布置作业

练习十二2、3、4、5、6题

六、板书设计