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《画人物》教案

时间：2021-03-20 下载该word文档

教学目标：
8、画人物第一课时
1、注意观察人物站、坐、蹲等各种姿势，注意颈、腰、四肢关节部分的弯曲变化。掌握各种动态人物的画法，培养学生概括表现事物的能力。 2、培养学生感受人体运动中的形式美感。教学重点：了解人物运动时的肢体变化。教学难点：人物动态特征的表现。
教学准备：铅笔、动作图形分解、挂图等。
预习要求：课前观察：在体育课、运动会、操场上注意观察同学们各种运动姿势特征，体会人体各部分在运动中的变化。教学过程：一、复习回顾
展示上节课优秀作品，学生欣赏。师小结，并指出不足之处。二、精讲探究
1、据说一个身材匀称的成年人，全身的高度相当于七个头，十岁左右的孩子，大约可高于五个头，还是你自己来测量一下吧！但写生时最重要的是锻炼自己的眼睛。
2、教师简单介绍人体比例：（1））额底至乳头为
1 个头长，乳头到肚脐为一个头长，躯干为
3 2/3 头长。
5 个头长略微多点，
个头长，下肢共 4 个头长，大腿靠拢为
（2））小孩的体形比例特点是：
头大，下肢短，上身显得长，十岁左右的儿童身高为
五岁儿童身高为 5 个头长不到，幼儿身高为 4 个头长。
（3））坐着的人由于腿部弯曲，高度为 5 个人头，正面对着他时，可用服饰来表现，侧面对着他时可把腿部弯曲画成近似于直角状。
（4））坐着的人一定还有凳子、椅子依靠着，必须画
出你可以看到的凳子，椅子的角， 3、教师作范画
（1））观察人物的坐姿进行分析。（2））大致轮廓勾出人物坐姿。
画时要注意透视现象。

（3）
）从头部开始画人物，进行详细刻画修改。学生观察老师的演示过程。 4、注意：
（1）
）观察人物站、坐、蹲各种姿势，注意颈、腰、四肢关节部分的弯曲变化。
（2）
）主要用线条去写生，要注意线条的轻重虚实的变化。三、练习展评
1、学生作业：根据以上的讲解，画一画自己身边的同学。 2、辅导讲评：巡视学生的作业情况，提示作业中出现的不足之处。四、反思扩展
课后将全班作品收集起来，办一个 “人物画大比拼 ”展览，让学生充分感受到用画来表现人物、展示生活的乐趣。

8、画人物第二课时

教学目标：
1、注意观察人物站、坐、蹲等各种姿势，注意颈、腰、四肢关节部分的弯曲变化。掌握各种动态人物的画法，培养学生概括表现事物的能力。 2、培养学生感受人体运动中的形式美感。教学重点：了解人物运动时的肢体变化。教学难点：人物动态特征的表现。
教学准备：铅笔、动作图形分解、挂图等。
预习要求：课前观察：在体育课、运动会、操场上注意观察同学们各种运动姿势特征，体会人体各部分在运动中的变化。教学过程：一、复习回顾
复习上节课所学内容，说说人的比例结构。指名说，其他学生补充，师小结。
二、精讲探究
1、人物除了站立、坐之外，还有许许多多姿势，特
别是人在运动的时候，重心失去静止时的稳定，却展现出了多姿多彩的动

态。我们今天这节课就来学习动态人物的写生。
2、人物的姿势无论发生任何变化，人物身体各部分比例永远不变，画时需要注意。
（1））蹲着的人高度为 4 个头长，下肢弯曲，臀部与
脚成直线。
（2））学习侧面人物速写时，人物头部的宽度应等于
五只眼睛的宽度，与正面人物的相同，同样也要注意
（3）
）卧姿的人与站立的人差不多，注意头部枕着“三庭”的规律。
枕头时的倾斜角度。 3、教师作画
: （1）
）在体育课上，运动会上，操场上注意观察同学们各种运动姿势特征。
（2））确定人物的重心。
（3）
）从头部开始画，画准三庭五眼，画身体时候要注意人体各个关节部位的转折变化及比例关系。
（4）
）添加必要的细节，进行适当的修改。三、练习展评
1、请同学们仔细观察操场上运动着的同学的姿势进行写生，画出不同运动姿势的特征。 2、辅导讲评。
3、展示作品：展示学生写生人物作品，并说出自己写生的感受，让大家猜一猜作者画的是谁，让学生推荐好的作品进行评价，表扬表现力强的学生，进一步激发学生的写生人物画的热情。
四、反思扩展
课后将全班作品收集起来，办一个 “人物画大比拼 ”展览，让学生充分感受到用画来表现人物、展示生活的乐趣。

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