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初中数学考试质量分析.doc
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九年级数学期末考试质量分析
为了能够准确地评价学生，现对这学期期末考试进行客观真实的分析，及时发现问题，选择有效措施，争取在明年中考取得更好的成绩。现将试卷分析如下：
一、试卷的基本情况
1.命题设计
全卷由27道题组成，严格控制基本技能题的难度，适当增加体现过程方法的题目，增加学生自主选择和个性化的问题；试题按“新课标”中新的教学要求进行命题，贴近教材的呈现方式，贴近学生的生活实际；试卷注重目标层次和内容结构，注重思想方法和新背景中解决问题能力的考查。
2・试卷形式
由三个大题组成，其中，第一大题：填空题，共10题，30分；第二大题：选择题，共10题，30分；第三大题：解答题，共7题，60分；全卷满分120分，考试时间120分钟。附加题10分。
3.考査内容：试卷的考查内容涵盖了北师大版九年级数学(下的主要内
容，各领域分值分配合理。
4・试题难度
本卷中不同难度试题的比例基本合理，容易题：中等题：难题的比例为6：2：2,这样的比例基本符合初中考试的要求。
5.试卷特点
(1试卷贴近教材，覆盖面广，重
视对基础知识、基本技能的考核，并通过重点知
识和重点内容自主研发试题，既体现教材的作用，又考查基本问题中的过程和方法•总体难度不大，非常灵活。
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(2试卷层次分明，难易有度。全卷试题总体上从易到难构成了三个台阶,
分别是基础知识和基本技能、过程和方法、数学思考和问题解决。
二、试题解析
立足教材，体现双基.试题基本上源于课本，能在数学课本和课程标准
中找到原型。
适当控制了运算量，避免繁琐运算.在考查计算时，减少运算的难度,重点考
查算理.即对运算的意义、法则、公式的理解。如：
突出考查基本图形的认识和基本方法的分析.如第7、11、17、18、20题，
考査学生对图形本质的理解和说理的逻辑性、准确性和完整性。第3、8、9、14、16、24题通过图形与变换的结合，强化数与图形的联系，使基本作图、问题转换、推理能力的考查结合在一起。
1.
2.
3.
形结合思想，第2>6、13、25题中的方程思想，第3、7、10、19题的变换和转化的思想方法等。
5.关注数学应用的社会价值。全卷带有实际意义的应用问题第5、6、15、20、23、25题，占总分的30%.这些试题中所设置的背景都是学生熟悉的和可
以理解的。这些问题重在用数学的方法解释生活中的现象，以及用数学模型解决简单的实际问题.
三、考试数据与分析
1-考试基本情况
93分.最低分3分.及格率（60分以上）
14.85%年级平均分29.655分
最高分
优秀率（80分以上）4.95%
参加本次期末考试的九年级学生共有202人，其中有2人缺考数学。