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时间：2023-11-02 03:01:38 下载该word文档
《木兰诗》《木兰诗》教学设计案例名称科目课时一、教材内容分析《木兰诗》是人教版七年级下册第二单元的最后一篇。本单元五篇课文以多样的体裁,通过与祖国息息相关的事物来表现爱国主义主题.一样的感情,不一样的表达,都富有动人心弦的力量。《木兰诗》是一首南北朝时北方的乐府民歌，这首长篇叙事诗记述了木兰女扮男装,代父从军,征战沙场，凯旋回朝,建功受封、辞官还家的故事,充满传奇色彩.全诗明朗刚健、质朴生动，具有浓郁的民歌情味,同《孔雀东南飞》一起被誉为中国古代民歌的“双璧”。学习《木兰诗》,可以激发学生对传统文化经典的兴趣，帮助学生习得古诗文鉴赏的技能，培养学生积极健康的情操。二、教学目标(知识，技能,情感态度、价值观）课标依据：1、诵读古代诗词，阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。2、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。教学目标:1.熟读并背诵全诗，能结合注释、工具书了解故事的大意.2。学习叙事详略得当的写法，体会互文、排比、顶真、复沓、对偶等修辞手法的表达作用。3。把握木兰这一人物形象,学习她的优秀品质，培养爱家爱国的情感，增强责任感和担当意识。教学重点:掌握生字词,透彻的理解课文。教学难点:分析人物形象、学习本诗详略相宜的写法。《木兰诗》教学设计语文1课时教学对象七年级学生提供者
三、学习者特征分析尽管学生已经进行了上册以及本册一单元中古诗文的学习,但阅读理解古诗文能力毕竟有限，因此，学习本课时要加强文言词语的积累，以丰富词汇;加强文章的诵读,以培养语感。同时,作为一个鲜活生动的案例,可以对学生进行爱国主义教育;尤其是针对当前普遍存在的学生责任感缺失的现象，通过木兰为家分忧、为国担责的事迹,增强他们的责任感和担当意识。四、教学策略选择与设计11版课标指出:教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生，注重启发式和因材施教。因此,针对教学难点,教学时采用引导发现法,启发式教学法,用启发性的问题,引导学生经历观察现象、发现并提出问题、分析解决解决问题、建立模型、实践运用的过程，通过自主实践、合作交流的方式建构新知。五、教学环境及资源准备1。教学环境：多媒体教室。2.资源准备:教学所用的PPＴ课件,课本．六、教学媒体选择分析表媒知识点学习目标