朱洪庙天骄学校班主任队伍建设工作计划

为加强班主任队伍建设，切实提高班主任素质，适应学校德育、班级德育工作的要求，切实提高班级的育人水平，特制定本计划。 

一、指导思想 ：

以教育部颁布的《中小学班主任工作条例》为指导，本着“注重激励、以点带面”的原则，遵循“促合力、强内力、抓动力、激活力”的思路，促使每一位班主任树立“用心做事、用心教学、用心服务”的教育思想以及“对每一项班级工作都精心，对每一个教育环节都精细，把每一项班级工作都做成精品”的意识，切实提高班级育人水平。

  二、总体目标 

建设一支师德高尚、业务精良、学生满意、家长放心、能适应社会发展要求、学校教育需要的高素质班主任队伍。其主要体现在：班主任队伍素质整体提升，班主任工作实践突出创新；班主任工作成效明显优化，班主任工作特色充分彰显。从而初步构建具有鲜明校本特色的班主任队伍管理和培养模式，促进班主任专业化素质的提高，促使班主任由经验型向专家型的转变，造就一批乐于研究、勤于实践、敢于创新、个性鲜明的优秀班主任队伍。 

三、具体策略 

（一）加强班主任队伍的师德师风教育 

在学校教师队伍中，对学生一生影响最大的人就是班主任老师。实施素质教育都要通过班主任工作来实现。学校必须加强班主任的师德教育，通过专题教育、主题活动、典型引路、舆论导向、承诺书制度约束、民主测评等途径，不断强化班主任的师德修养。 

（二）要重视班主任的教育理论学习。 

学校建立完善的班主任培训制度，积极探索不同层面、形式多样、行之有效的校本研修活动。除每学期积极组织班主任参加各级培训外，本校定期组织班主任教师学习教育理论、班级管理知识和心理健康知识培训，提高班主任教师的理论水平，以使班级工作做到实处。 

（3）开班主任经验交流会，树典型、立标兵，使班主任学有榜样， 干有方向。 

学校每年举办班主任经验交流会，宣传班主任好的工作方法，先进事迹，为评优打好基础，请工作有成绩、有特色的班主任介绍经验。同时不定期地组织班主任学习教育理论、兄弟学校的班级管理办法，在充分研讨的基础上形成共识，取别人之长补己之短。对成绩不明显的班主任给予定期的工作指导，尽量给他们提供方便，解除后顾之忧，促使他们不断提高工作能力，树立干好班主任工作的自信心。 

（四）建立班主任工作量化考核制度，对班主任的“德、能、勤、绩” 进行考核。 

学校要对班主任工作效绩进行科学、公正的评价，并把评价结果作为奖惩、职务晋升的依据，这样就会对 班主任产生积极的促进效应。可依据《班级量化考核实施方案》量化积分，本着客观、公正、准确的原则，增加考核评选的透明度，采取调查、问卷、汇报等多种方式，广泛听取教师、学生及家长的意见，进行多方面考核。同时实行考核结果与一年一度的评选先进挂钩，与表彰奖励、晋级晋职挂钩，从而克服班主任工作中干与不干、干多干少、干好干坏一个样的现象，对班主任工作有更大的激励作用。

朱洪庙天骄学校

2017.9