走进陶行知 笃行爱的教育
作者：丁学梅
来源：《文学教育·中旬版》2016年第10期

        内容摘要：陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”作为一名语文老师需要在教学中用爱心赏识自己的学生，将爱心散满课堂，同时也需要用教育理论规范爱心，只有用全身心的力量去爱学生、爱教育，才能赢得爱，才能赢得事业的乐趣。

        关键词：爱的教育 爱学生 爱教育 爱满天下

        马卡连柯说过：“没有爱就没有教育”。作为一名人民教育家，陶行知先生以其博大的胸怀倡导并实践了爱的教育。陶先生真正做到了早年在办晓庄师范学校时提出的“生活即教育”“社会即学校”和“教学做合一”等理论，倡导师生们与劳动人民结合，“教人民进步者，拜人民为老师”。正因为有爱，他将自己写作得来的稿费用来办学，“为农民烧心香”。1927年，陶行知办起了晓庄师范学校，开展乡村教育活动。此后，又在上海创办了多所学校，推行“中华普及教育”运动。

        正因为有爱，他要求学生不仅仅要学习文化知识，更重要的是学习如何做人。陶行知先生经常说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”要求学生在多学本领、追求真理的时，更要不断提高自己的思想修养，好好做人，成为国家需要的人才。对“国家需要的人才”这个概念，陶先生的定义与他人也不同。“不仅培育今天抗日的人才，更为明天培育建国的人才。”当时育才学校百分九十五以上的学生都是由于日本侵略造成的流浪儿童，但经过一两年的培养，很多学生都有“人”才，变成“大”才、“天”才。陶先生爱的教育启发我们，每一个孩子只要引导得当，环境适宜，个人努力，都可以成为实现自己人生价值、对社会有益的天才。

        正因为有爱，陶行知先生对教育的探索才永不停止。陶先生在其短短的一生中写成了《中国教育改造》《古庙敲钟录》《斋夫自由谈》等一系列影响中国教育界的书籍；他的很多教育故事，如：“四糖故事”“烧扑克牌”“大树底下小树长不好”“不做井底之蛙”一直在教育界广为流传；他的教育格言“捧着一颗心来，不带半根草去”，彰显了陶行知先生伟大的人格、光辉的形象。