《人是万物的尺度》

1．古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒的阐述。其中苏格拉底的主要观点是(　　)

A．“自由是天赐的”

B．“人是万物的尺度”

C．“认识自己，方能认识人生”

D．“人是能够随心所欲地改造自己的”

解析：本题考查学生再认、再现历史事实的能力与分析问题的能力。选项A是启蒙运动中的观点，选项B是智者学派普罗泰戈拉的名言，选项D是文艺复兴时期的观点，均不正确。选项C是苏格拉底的观点，故选C。

答案：C

2．亚里士多德曾说过：“勇敢是怯懦和鲁莽的中道，一个人过度好胜就变成了鲁莽，过度恐惧而畏缩不前就变成了怯懦。”中国古代有类似思想的是(　　)

A．老子 B．孔子

C．墨子 D．庄子

解析：材料体现了亚里士多德的中庸思想，和孔子的思想有相同之处。

答案：B

3．在古希腊，提出“逻各斯”(即规定着的理性)的主张的是(　　)

A．斯多亚学派 B．普罗泰戈拉

C．苏格拉底 D．莎士比亚

解析：本题考查学生的识记能力。根据所学知识可知，斯多亚学派的思想主张认为“逻各斯”(Logos)是主宰、产生、统治一切自然形态本源的实体和动力。

答案：A

4．“奴隶是人，他们的天性和其他人相同，奴隶的灵魂中，同样有其他人所具有的自豪、荣誉、勇敢、高尚等品性，不管他们的社会地位如何。”对以上言论理解不正确的是(　　)

A．反映了智者学派的世界观

B．论证了天赋人权、人生而平等

C．说明人与生俱来就带有理性

D．将普遍的规律、共同的理性从自然界引申到人类社会

解析：斯多亚学派在人类历史上第一次论证了人生而平等、天赋人权的人文主义思想。

答案：A

5．阅读下列材料：

材料1：“美德就是知识”(或“道德就是知识”)是苏格拉底道德哲学的一个基本命题，它表明美德的本性是知识，人的理智本性和道德本性是同一的。

“美德就是知识”的意思表示，美德是知识存在的本质所在，知识是美德的充分条件，二者是互为存在的美德条件。

材料2：右图为苏格拉底头像。

请回答：

(1)苏格拉底作为古希腊道德哲学的创始人，“美德就是知识”反映了他什么样的教育目的？

(2)苏格拉底认为：“美德由教育而来。”由此推断苏格拉底认为实现美德的方法是什么。

解析：本题主要考查阅学生读理解材料，从中提取有效信息，归纳、分析及比较问题的能力。

答案：(1)苏格拉底重视发展人的智慧和道德品质修养，提出“美德就是知识”的命题，并认为教育的目的就是要发展人的智慧，完善人的道德。

(2)美德不是天生的，知识也不是与生俱来的；要实现人的美德，必须使人接受知识、理解知识和掌握知识，而人对知识的理解和掌握又离不开教育。

(限时30分钟，满分60分)

一、选择题(每小题5分，共40分)

1．我们把智者运动看做是西方人文精神的滥觞，主要是因为(　　)

A．提出人是万物的尺度，清楚地意识到人才是社会舞台的主角

B．认为奴隶制度不符合人性

C．经常使用各式各样的狡辩的语言和方法

D．提出“美德即是知识”的观点

解析：智者运动被看做是西方人文精神的滥觞，主要是因为智者学派提出了“人是万物的尺度”。

答案：A

2．苏格拉底最大的哲学贡献是(　　)

A．把智慧与感觉区别开来

B．把哲学讨论的重点从认识自然转移到认识社会

C．开创了精神治疗术

D．使哲学真正成为研究人的学问，开创了希腊哲学的新方向

解析：苏格拉底的哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上。

答案：D

3．(2011·苏州学业水平测试)“know yourself” 的名言出自(　　)

A．泰勒斯　　　　　　　　 B．苏格拉底

C．普罗塔戈拉 D．亚里士多德

解析：首先熟悉这句话的含义，然后加以联系。

答案：B

4．智者运动是西方的第一次思想解放运动，智者学派研究的核心问题是(　　)

A．自然环境对雅典的影响 B．知识与美德的关系

C．雅典工商业的发展方向 D．人在社会中的作用

解析：古希腊智者学派之所以被列入人文精神的起源，是因为智者学派把研究的重点转移到“人”本身。

答案：D

5．智者学派兴起的最主要的原因是(　　)

A．古代希腊城邦奴隶制民主政治的发展

B．雅典成为政治文化中心

C．参与政治生活成为每个公民生活的重要内容

D．许多思想家个人努力的结果

解析：智者学派研究的重点是人。最主要的原因在于古代希腊城邦奴隶制民主政治的发展，使公民参与政治生活，使人在社会中的地位日益突出。

答案：A

6．智者，最初是用来表示在一切知识、能力方面都很杰出的人。智者学派研究的中心内容是(　　)

A．自然界的各种现象　　　 B．研究事物客观的本质

C．研究“神”的本质 D．“人是万物的尺度”

解析：本题主要考查学生再认、再现历史知识的能力。据所学内容分析可知A、B、C三项均属自然哲学家研究的主题。

答案：D

7．苏格拉底(　　)

①被马克思称为“哲学的创造者”　②追求功利，忽视道德　③发现了人类知识的有限性　④发现了人类理性的力量和价值

A．①②③④ B．①③④

C．①②④ D．②③④

解析：苏格拉底反对智者忽视道德、追求功利的主张，排除含②的A、C、D三项。

答案：B

8．(2011·莱芜月考)斯多亚学派的主要代表人物有(　　)

①普罗塔戈拉　②芝诺　③西塞罗　④塞内卡

A．①②③ B．②③④

C．①②④ D．①③④

解析：本题主要考查学生对知识的识记能力。普罗泰戈拉是智者学派的主要代表，芝诺是斯多亚学派的创始人，西塞罗和塞内卡都是斯多亚学派的代表。

答案：B

二、非选择题(20分)

9．人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，是文明人、文明社会的重要指标。阅读下列材料，回答问题。

材料1：普罗塔戈拉的一个著名观点是：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”

材料2：智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。

材料3：奴隶制不合人性，追求所有人“平等”。

材料4：角色——教师，任务——培养公私兼顾、能言善辩的好公民，目的——参与雅典的民主政治。

——以上四则材料出自岳麓版、人教版和

人民版教科书内容

材料5：苏格拉底以自知无知为自豪，提出美德即知识，我平生只知道一件事，我为什么是那么无知，知道得越多，才知道的越少。

(1)依据材料1至材料4分别概括归纳智者学派对人的价值问题所关注的侧重点。(12分)

(2)概括指出材料5中体现的苏格拉底的哲学思想。(4分)

(3)智者学派和苏格拉底关于人的价值观点产生的社会根源是什么？(4分)

解析：第(1)、(2)两问旨在考查学生根据材料归纳概括问题的能力。解答关键在于仔细阅读材料，然后用简洁语言答出即可。第(3)问考查课本基础知识。

答案：(1)人的价值、作用；人与人、人与社会的关系；人与人的平等；对人的教育。

(2)崇尚知识。

(3)希腊民主政治的需求。