中班语言课教案《小蜡笔》
活动目标: 1、理解儿歌内容,能够大胆、自然地朗诵儿歌。 2、尝试用物体的特征仿编儿歌,体验仿编的乐趣。 活动准备: 1、经验准备:了解一些常见物体的明显特征。 2、物质准备: (1)情境创设:蜡笔娃娃画展(蜡笔画作品若干)。 (2)图谱若干。 活动过程: 一、以参观蜡笔娃娃的--画展引入,激发幼儿兴趣。 1、师带幼儿自由入室参观蜡笔娃娃画展。 2、个别提问:小蜡笔画了什么?有谁能说说小蜡笔画了什么,什么什么样? 二、利用图谱,理解儿歌内容,学会大胆、自然地朗诵儿歌。 1、师配乐完整朗诵儿歌。 师:小蜡笔画了什么?什么什么样了? 2、出示图谱,进一步理解儿歌内容。 师:哦,原来这首儿歌都是三个字、三个字,读起来可好听了。 3、有表情的朗读儿歌,加深对儿歌的理解。 师引导幼儿用多种方式有表情的朗读儿歌 三、学习根据物体的明显特征来仿编儿歌,体验仿编的乐趣。 1、师示范利用物体的明显特征来仿编儿歌。 2、幼儿自主选择图片,根据图片内容,尝试仿编儿歌。 师:要求用句式:画XX,XX? 3、鼓励幼儿利用图谱分组合作,仿编儿歌,并大胆朗读。 4、师幼分享交流,体验仿编的乐趣。 活动延伸: 在语言区投放图谱和实物图片,引导幼儿继续创编。
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