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15-世界政治格局的多极化趋势
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义务教育课程教科书世界历史教案九年级下册>>>>
第15课世界政治格局的多极化趋势
>>>>>教学目标
“冷战”结束后,世界并不太平,美国继续推行霸权主义,继续实施其全球
了解战略目标;美国利用“北约”,随意干涉他国事务,科索沃战争就是其中一
基础知识
掌握比较异同
能力训练过程方法
认识趋势分析特点探究原因
例
两极格局结束后,世界形势的基本特点:新的世界格局尚未形成,目前呈现“一超多强”的局面,世界政治格局正在朝着多极化方向发展
两极格局时期的“极”与多极化趋势的“极”有哪些不同?“一超多强”分别指哪些国家?美国为什么能在当今世界格局中处于优势?美国的全球战略是什么?有可能实现吗?为什么?
科索沃战争爆发的原因是什么?科索沃战争结局如何?造成了哪些恶劣影响?美国为什么要提出“人权高于主权”?这种观点和行动对世界已经造成哪些危害?
地区冲突、民族矛盾等成为威胁当今世界安全的因素;霸权主义利用并介入
情感态度唯物史观价值观
反霸维和
矛盾,加剧了世界的不安定;科索沃战争是美国对世界多极化趋势的挑战;科索沃战争不仅对南联盟造成巨大损失,同时也严重损害了中国主权和平与发展是当今世界的主题,青少年应为维护和平与发展贡献力量
教学重点世界形势的多极化趋势和科索沃战争的恶劣影响
教学难点分析世界格局多极化的原因、揭露所谓“人权高于主权”的实质图片下载http://www.pep.com.cn/sjlsty1/index.htm教学过程导入新课温故知新
1.“冷战”政策开始和两极格局形成的标志各是什么?
A.“冷战”政策开始的标志:1947年“杜鲁门主义”出台
B.两极格局形成的标志:1955年“华沙条约组织”(简称“华约”)成立2.美苏争霸各阶段的表现有什么特点?结果怎样?
A.特点:20世纪50年代中期~60年代初期,既有缓和又有紧张,优势在美国;20世纪60年代中期~70年代末,苏联处于攻势,美国转攻为守;20世纪80年代,美国恢复强硬态度,苏联全面收缩,美国同意有限缓和。
B.结果:东欧剧变、苏联解体,美国成为唯一的超级大国。
3.教师导入:美苏争霸,不仅影响了世界和平,而且影响了世界局势。随着苏联的解体,两极格局不复存在,世界格局向多极化方向发展。究竟有哪几“极”?对世界产生了哪些新的影响?
课件演示导读提纲(引导学生探索、交流、讨论、练习。)1.“一超多强”分别指哪些国家?
2.多极化趋势的“极”与两极格局时期的“极”有哪些不同?3.美国为什么能在当今世界格局中处于优势?
4.美国的全球战略是什么?有可能实现吗?为什么?