江苏省徐州市2018年初中学业水平考试语文试题

一、积累与运用。（20分）

1．古诗文默写。（10分）

⑴______________________.若出其里。

⑵______________________.切问而近思.仁在其中矣。

⑶马作的卢飞快.______________________。

⑷______________________.却话巴山夜雨时。

⑸_________________.受上赏；_________________.受中赏；.受下赏。

⑹民生乃国之本.家安而民乐.这种思想与杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中“”所表达的济世情怀一脉相承。

2．下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（ ）（3分）

A．媲（pì）美 对称（chèn） 重峦叠障 养精蓄锐

B．剽（biāo）悍 良莠（yǒu） 莫衷一是 冲耳不闻

C．憎（zēng）恶 缄（jiān）默 人才辈出 心无旁骛

D．戏谑（xuè） 着（zháo）落 销声匿迹 走投无路

3．根据上下文.回答问题。（4分）

人生在世.难免不会有痛苦的经历和体验.与其消极悲观、（ ）.倒不如抖擞精神、放开手脚.去冲破黎明前的黑暗。抛却心理包袱自然能守得云开见月明。我们可以渺小卑微.不被他人（ ）.但是绝不能失去信心和精神力量。

⑴为文中括号处选择恰当的词语。（2分）

怨天尤人 游手好闲 关注 关怀

⑵文中画线句有语病.请修改。（2分）

4．下列关于文学文化常识表述不正确的一项是（ ）（3分）

A．《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说；《格列佛游记》中讲述利立浦特与邻国兵戎相见.是在影射当时英俄两国之间的连年战争；《昆虫记》除真实记录昆虫的生活外.还透过昆虫世界折射出社会人生。

B．《杨修之死》《香菱学诗》《狼》《范进中举》分别选自我国古典长篇小说《三国演义》《红楼梦》《聊斋志异》《儒林外史》.作者分别是罗贯中、曹雪芹、蒲松龄、吴敬梓。

C．古文标题中表明文体时.“序”一般是用以陈述创作主旨及经过的一种文体；“说”是一种说明文体；“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

D．古时住宅旁常栽桑树、梓树.后人就用“桑梓”指家乡；“长河落日圆”中的“河”指黄河；“晋太元中”的“太元”是年号；《范文正公集》中的“文正”是谥号；“吴广为都尉”中的“都尉”是官名。

二、阅读。（57分）

（一）阅读文言文语段.完成5～9题。 （16分）

【甲】

于是见公输盘。子墨子解带为城.以牒为械。公输盘九设攻城之机变.子墨子九距之。公输盘之攻械尽.子墨子之守圉有余。

公输盘诎.而曰：“吾知所以距子矣.吾不言。”

子墨子亦曰：“吾知子之所以距我.吾不言。”

楚王问其故。

子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣.宋莫能守.乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人.已持臣守圉之器.在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣.不能绝也。”

楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”

（选自《墨子•公输》）

【乙】

相如至.谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君.未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵.故令人持璧归.间至赵矣。且秦强而赵弱.大王遣一介之使至赵.赵立奉璧来。今以秦之强先割十五都予赵.赵岂敢留璧而得罪于大王乎臣知欺大王之罪当诛.臣请就汤镬.唯大王与群臣孰计议之！”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去.秦王因曰：“今杀相如.终不能得璧也.而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之.使归赵.赵王岂以一璧之故欺秦邪！”卒廷见相如.毕礼而归之。

（选自《史记•廉颇蔺相如列传》）

5．下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）（3分）

A．吾请无／攻宋矣 B．未尝有坚明／约束者也

C．大王／遣一介之使至赵 D．秦王与群臣相视／而嘻

6．解释下列加点的词语。（4分）

⑴公输盘诎 ⑵在宋城上而待楚寇矣

⑶左右或欲引相如去 ⑷卒廷见相如

7．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）

A．①醉翁之意不在酒 ②公输子之意不过欲杀臣

B．①臣诚知不如徐公美 ②臣诚恐见欺于王而负赵

C．①中间力拉崩倒之声 ②间至赵矣

D．①男有分.女有归 ②毕礼而归之

8．用现代汉语翻译下面的句子.注意加点字的解释。（4分）

⑴虽杀臣.不能绝也。

⑵不如因而厚遇之.使归赵.赵王岂以一璧之故欺秦邪！

9．墨子止楚攻宋.蔺相如完璧归赵.他们都表现出了___________、____________的品质。（2分）

（二）古诗词赏析。（3分）

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千.玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食.拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川.将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上.忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路.今安在长风破浪会有时.直挂云帆济沧海。

10．下列分析不恰当的一项是（ ）（3分）

A．这首古诗主要抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的愤激之情.在悲愤中不乏豪迈气概.在失意中仍怀有希望。

B．诗歌以叙事开篇.第一二句营造了欢乐的宴饮气氛；三四句急转直下.“停杯投箸”“拔剑四顾”写出了诗人内心的抑郁和苦闷。

C．第五六句用“冰塞川”“雪满山”比喻仕途的艰难.形象化的语言中蕴含无限的失意；第七八句诗人巧用吕尚和伊尹的典故.进一步抒发了政治失意的悲愤之情。

D．“长风破浪会有时.直挂云帆济沧海”.诗人相信尽管前路障碍重重.但总有一天会乘长风破万里浪.冲开险阻.到达理想彼岸.实现自己的远大抱负。

（三）阅读名著选段.完成11～13题。（10分）

⑴他像醉鬼一样东摇西晃.双腿打颤.走向车站。他发着高烧上工已经很久了.不过他觉得今天烧得比往常厉害。

吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向（A）进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着.接连五天.他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来.和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克.冻坏的双脚套着（B）送给他的毡靴.但这些都救不了他。

每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口.冻得上下牙直打架.两眼昏黑.周围的树木像旋转的木马一样打转。

⑵母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。焦急等待的日子开始了。他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信。他从早班信盼到晚班信。

失败的预感一天比一天强烈。他意识到.一旦小说遭到无条件的拒绝.那就是他的灭亡。那时候他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。

此时此刻.郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前.他一次又一次地问自己：“为了冲破这铁环.重返战斗行列.使你的生命变得有益于人民.你尽了一切努力了吗”

每次回答都是：

“是的.看来.是尽了一切努力了。”

11．选文中 “A” “B” 两个人物分别是____________ 、_____________。（2分）

12．从选文中可以看出“他”具有怎样的精神品质（2分）

13．联系整部作品.理解“为了冲破这铁环”中“铁环”的含义并简要叙述他在成长过程中两次冲破“铁环”的经历。（6分）

（四）阅读文章和图表.完成14～17题。 （11分）

当“听书”成为一种时尚

张音

“读书”这件事.随着数字化阅读的延伸正变得更为多元.比如“听书”。

不久前公布的第十五次全国国民阅读调查数据显示.有声阅读也即“听书”.受到越来越多人的欢迎.使用手机APP、微信语音等收听图书相关内容成为阅读新的增长点。2017年.中国成年国民的听书率为22．8%.较2016年的17．0%提高了5．8个百分点。在未成年人群体中.听书频率也相当高.其中14～17周岁青少年的听书率达到28．4%。

用耳朵代替眼睛.去占据生活中碎片化的时间。听书的流行.是否证明科技与创意正不断拓展读书的外延.为人们提供了阅读的更多可能性是否意味着数字化阅读打开了新的市场空间.阅读与生活在数字时代更深融合种种已知或未知的尝试.都值得探讨。

不难确认的是.听书的流行建立在数字化阅读的潮流之上。中国新闻出版研究院所做的这项国民阅读调查显示.2017年我国国民数字化阅读方式的接触率为73．0%.较2016年的68．2%上升了4．8个百分点。同时.有超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式。

如果说听书还只是一种“前沿”或者说时尚的阅读方式.数字化阅读则几乎已经可以被称为这个时代的一种主流生活方式。君不见.早班地铁里.人手一部手机的“低头族”比比皆是.很多人手拿一张报纸的场景已一去不返。当然.看手机是否就等同于“阅读”.还需要打个问号。某种意义上.包含在这种场景中的数字化阅读.正在不知不觉间影响着人们的阅读习惯。如果说这种阅读方式起初只是为了填充人们的“碎片时间”.如今则需进一步发问.阅读是否正在被这种方式“撕成碎片”

仔细想想.无论何种阅读方式.你现在是否还能沉下心来读完一本书.还是隔几分钟就要拿起手机刷刷微博、流连于朋友圈当以秒计算的短视频日渐流行.无数转瞬即逝的兴趣点如走马灯般轮转。脑海中的印象就像海浪一遍遍冲刷着沙滩.最终却难留痕迹。“碎片化阅读”带来的“阅读碎片化”.使浅阅读、快阅读大行其道.而深阅读似乎已成为生活中的一种奢侈。数字化阅读带来的“双刃剑”效应.需要更多维度、更深层面的观察。

科技演进到今天.阅读方式的变迁早已超越人们以往的想象边界.但是阅读的真正内涵与价值.其实并没有发生多少改变。读书使人进步.科技改变世界.而归根结底.如何让科技的进步服务于人的发展.“读书”这件事本身.已经提出了一个值得思考的问题。

（选自《人民日报 》2018年5月17日.略有改动）

14．作者在文中提出的最主要的问题是什么（2分）

15．作者在文中对“听书”进行了怎样的思考（2分）

16．“数字化阅读带来的‘双刃剑’效应”中的“双刃剑”在文中具体指什么（4分）

17．根据文章内容并结合提供的图表资料.下列说法不恰当的一项是（ ）（3分）

（《第十五次全国国民阅读调查报告》中国新闻出版研究院.2018年4月18日）

A．从选文列举的数据来看.成年国民数字化阅读方式的接触率保持增长势头.数字化阅读几乎已经可以成为这个时代的一种主流生活方式.影响着人们的阅读习惯。

B．从图表看.农村居民的阅读量和城镇居民的阅读量相比落后不少.城乡阅读差距明显.而且将会越来越大。

C．目前农村的阅读现状令人担忧。各地可以通过设立“农民阅读节”.建设“农民书屋”等来改变这种现状.进而提升农民文化素养。

D．成人纸质图书人均阅读量增长缓慢昭示我们.培养阅读习惯不是一朝一夕的事.需要更长期的努力.久久为功才会有更明显的成效。

（五）阅读下面一篇散文.完成18～21题。（17分）

野菊花之恋

刘文方

秋风古道.碎了满地的记忆。沧桑的老树搀扶着颤巍巍的枯藤.伴着几声乌鸦的哀鸣。枝叶褪尽了青春的容颜.和着秋风的舞曲摇荡。清幽的小草用心蘸满金黄的汁水.把端庄的俊秀的正楷瞬间换成了龙飞凤舞的狂草。灰黄的夕阳.寂寥的心情……秋天是荒凉寂寞无聊至极的。

在这天地为之变色的季节里.那漫山遍野的野菊花平添了几分生动.点缀着肃杀的秋。遍地暖暖的金黄.不由得让人心头为之感动。

它是贫贱但不卑贱的花。它绝不择地而生.枯草丛中.田间地头.高山土坡.悬崖峭壁.无论贫瘠.还是肥沃。它无处不在.质朴而又自然。秋风吹过.此起彼伏的浓郁而又微苦的香甜味经久不绝。给它一点阳光.它就灿烂.给它一点阳光.它就洒下满地的金黄。它没有“昨夜西风过园林.吹落黄花遍地金”的闲适.有的是“宁可枝头抱香死.何曾吹落北风中”的倔强和孤傲。越是悬崖峭壁之上.它越是努力开放.鲜艳而丰满。它从不后悔把自己逼上绝地.它完成了绝处逢生自我的超越.闪亮发光.香溢四射。

它蓄势而动.厚积薄发。初春.它悄悄地发芽.从不与百花争艳.从不在春风醉人的季节里过早地展露花枝招展的外衣。外表看来它就是草芥中的草芥.只有走近它.细细地品味.才知道它散发着与草芥不同的气息。它只是默默无闻地、努力地生长着.长好了茎叶.长好了身体.等待着秋风起.昂首怒放.花香四溢。

它是王者之花。千年以前.夕阳西下的深秋.西风凛冽的古道旁.那个落第秀才黄巢.策马古道内心彷徨之际.忽然阵阵野菊花的幽香扑鼻而来.猛然间激发了他的豪情壮志：“待到秋来九月八.我花开后百花杀。冲天香阵透长安.满城尽带黄金甲！”几年后揭竿而起.把偌大的唐王朝搅得天翻地覆。

它是雅致之花和悲情之花。那个大才女易安居士深有感触。靖康之变后.国破.家亡.夫死。其词风由清新可人.浅斟低唱.而转为沉郁凄婉.这时看见那些菊花.才发觉花儿也已憔悴不堪.落红满地.再无当年那种“东篱把酒黄昏后.有暗香盈袖”的雅致了。独对着孤雁残菊.更感凄凉.连时间也觉得开始变慢起来。“满地黄花堆积。憔悴损.如今有谁堪摘守着窗儿.独自怎生得黑”

它是越老越有用的花。即使是花儿开败了.它也是自始至终透着清凉的、浓郁的花香。《本草纲目》中对野菊花的药效有详细的记载：性甘、味寒.具有散风热、平肝明目之功效。野菊花还可广泛用于治疗疔疮痈肿、咽喉肿痛、风火赤眼、头痛眩晕等病症.同时又有很好的降压作用.可用于高血压病的辅助治疗。因此人们还经常把菊花采撷晾晒后.精选装入枕头.嗅着花香入梦.又在花香之中醒来.神清气爽.美不胜收。它还可以盛开在沸腾的茶水中：

一股暖流／冲进／干涸的心扉／沸水中／尽力舒展／僵枯的四肢／她／再一次／尽力绽放／赏心悦目的／美丽。

立冬之后.风霜雪雨使野菊花鲜艳的色彩逐渐黯淡下来。它义无反顾地融入大地的虚怀.等待中的一场野火.把腐朽的旧皮囊在“噼啪”中化为灰烬。涅槃的根在坚硬的石缝或者如石的冻土中潜滋暗长.有些许已经迫不及待地破土而出.那毛茸茸的小耳朵.仿佛等待倾听春雷隆隆的声音.等待下一个春的来临.等待下一个秋的金黄。

（选自《新民晚报》2018年5月11日.略有改动）

18．请填写出“遍地暖暖的金黄.不由得让人心头为之感动”中 “为之感动”的原因。（3分）

贫贱但不卑贱——_______________——_______________——_______________——越老越有用。

19．品析语言。（6分）

⑴它从不后悔把自己逼上绝地.它完成了绝处逢生自我的超越.闪亮发光.香溢四射。（品析加点词）

⑵一股暖流／冲进／干涸的心扉／沸水中／尽力舒展／僵枯的四肢／她／再一次／尽力绽放／赏心悦目的／美丽。（赏析句子的修辞效果）

20．请写出你对最后一段中画线句子的理解（3分）

21．请你对文章第一段进行简要分析和评价（5分）

三、作文。（63分）

22．题目：这让我难以拒绝（63分.含书写3分）

要求：

①以“这让我难以拒绝”为题目写一篇600字以上的文章。

②文体不限。（诗歌、戏剧除外）

③文中不得出现透露考生个人身份的信息。

江苏省徐州市2018年初中学业水平考试语文试题参考答案

1．（10分.每空1分.添字、漏字、错字则不得分）

⑴星汉灿烂 ⑵博学而笃志 ⑶弓如露雳弦惊 ⑷当共剪西窗烛

⑸群臣吏能面刺寡人之过者 上书谏寡人者 能谤讥于市朝.闻寡人之耳者

⑹安得广厦千万间.大庇天下寒士俱欢颜

2．（3分）C（A．障—嶂 B．剽（bāao—piāo） 冲—充 D．着（zháo—zhuó））

3．（4分）

⑴（2分）怨天尤人 关注

⑵（2分）人生在世.难免会有痛苦的经历和体验（“难免有痛苦的经历和体验”或“难免痛苦的经历和体验”）

4．C（“说”是古代的一种叙事兼议论的文体.通常采用以小见大的手法.借助某一故事或事理来说明道理。可叙述.可描写.也可以说明议论.类似于现在的杂文。）

5．（3分）C

6．（4分.每词1分.意思对即可）

⑴通“屈”.理屈.理亏。⑵入侵.侵犯.侵略。⑶拉、牵。⑷终于.最终.最后。

7．（3分）B（实在）

8．（4分.每句2分.关键词语解释正确.句子通顺即给分。）

⑴即使杀了我.也不能杀尽（宋国的抵抗者）。

⑵不如趁此给他优厚的待遇.让他回赵国.赵王怎么能因为一块璧玉的缘故欺骗秦国呢

9．（2分）不畏强权、无所畏惧、英勇无畏、镇定自若（答出其中一点得1分）；有勇有谋、聪明机智、足智多谋、机智灵活（答出其中一点得1分）

10．C

11．（2分）保尔·柯察金（保尔） 朱赫来

12．（2分）钢铁般的意志（意志坚强、顽强的毅力）（答出其中一点1分）；为理想献身的精神（崇高的理想、心系祖国和人民、为祖国和人民献身）（答出其中一点得1分）

13．（6分）⑴铁环（2分）；病痛、伤残的折磨让他丢失工作、生活的能力（1分）.以及由此带来的心理的怯懦、精神的痛苦。（1分）

⑵经历（4分.每次2分.“铁环”及“冲破”各1分）

示例1：保尔在与波兰的战斗中受重伤（1分）.受英雄形象牛氓的影响.坚强面对伤痛.重返战斗（1分）。

示例2：筑路过程中.保尔患病濒临死亡（1分）.在烈士公墓思考生命价值.树立了革命理想信念.重返战斗行列（1分）。

示例3：保尔失去工作和战斗能力想自杀（1分）.经过思想斗争.发愤读书.想通过文学重返战斗行列（1分）。

示例4：保尔双腿瘫痪.双目失明（1分）.坚持学习.开始艰难创作小说《暴风雨所诞生的》（1分）。

示例5：保尔的书稿丢失（1分）.在战友的鼓励和邻居的帮助下.重新开始并完成了创作（1分）

14．（2分）如何让科技的进步服务于人的读书（阅读）需要。（答出“如何让科技的进步服务于人的发展”得1分）

15．（2分）是否证明科技与创意正不断拓展读书的外延.为人们提供了阅读的更多可能性（1分）是否意味着数字化阅读打开了新的市场空间.阅读与生活在数字时代更深融合（1分）

16．（4分）一方面.填充人们的“碎片时间”.成为阅读新的增长点。另一方面.“碎片化阅读”带业的“阅读碎片化”.使浅阅读、快阅读大行其道.而深阅读似乎已成为生活中的一种奢侈。（每个方面2分）

17．（3分）A

18．（3分）蓄势而动.厚积薄发（默默无闻、努力生长） 王者 雅致和悲情

19．（6分）⑴“逼”是威胁、强迫的意思.用在这里写出了野菊花勇于面对绝境（1分）.突出了野菊花的倔强和孤傲（1分）.表达了“我”内心对野菊花的喜爱和赞美之情（1分）。

⑵（3分）此句使用了拟人的修辞手法（1分）.写出了野菊花在沸水中绽放出的美丽姿态（1分）.以及带给“我”的愉悦、舒畅之感（1分）。

20．（3分）通过野菊花在冬日里的涅槃和等待.深化了文章主题（1分）.让人感受到了生命的顽强与生生不息（1分）.给人以无限的期待和希望（1分）。

21．（5分）通过描写老树、乌鸦、枝叶、秋风等特定秋景.写出了秋天荒凉寂寞无聊至极的特点（1分）.与下文写野菊花带来的生动和暖意形成对比（1分）.为下文赞美野菊花做好了铺垫（1分）。运用比喻拟人的修辞手法.语言生动形象.富有表现力（1分）.情景交融.寓情于景.景物描写极具渲染力和感染力（1分）。

22．略。