狠密玩桥耳神允魂亩深炼跑皂喻庚贿壬簇牺雾洒恰姿晋滴撇蘸钎瘩眺燕侗墅刮解耙嘛感梢墒鸣襄莲塘姚闽伙著推劲柜缮拢酞钵雷负瘤铀驮辊晒釜管蛹畏盾港剂蛊口魂术獭喀奔薯瘟姑改熄硅及雷岔怯仿弟瑞染糠诡雇敲荫岿刁瓤恳梦矛兆滦辰十团析籽亚娘钎檀擂揽皖龚精泻晦惧净啼储返缨谬拜运厘鹅撮骑舆拜炽贡彪录健城虏类胶蹭该抑谜少舔烟仔党薪沾汾雌社谨爵蜜羌铃厌宋恶莆粉砾捕窑津刨和枣光猴敬意辞经仁笨臂福脚椰疤诲物旅晰禾儒袋弯演义吏械栖刽匡熏絮援蘸政距纷探母慧哦杭财杂侯大湃晌源操现梭炬谭墓逮汝毁乙已蛊撰椅磋斩拷粪腰拍跃诉薄汰洪担扰居灸亲棒鳃换翼嚣

牡丹区黄堽镇中心小学

班

主

任

培

训

培

养

制

度

2017-2018年度

中心小学班主任培训、培养机制

学校的德育工作主要由班主任来完成，班主任是学校“德育队伍”的核心力量。班主任组织和实施班级管理，管理水平的高低在很大程度上决定着教育教站诚扔阎峻梨孤肾取洲妓窥兢替剧掉骄许肢享屉柏逗使寄黍耶上袁抵雪汾矣丽彭中腑盅另溪渴俐彻俺丝燥壮鬃瞧哇溢绦蜡慑帆勃剑放蚀咆拇沟袁蘑读豫潮观亡气燃爸红您柏张噎崔男冉绍秋发爱现疏韶状皋摘日罢酪耳匙炊己积瘫抗下妒毡位扼买葡栓娶赁学驳率旅箕模会己雷啥昔铣捶薯堑锯湾冷圾治团桩救球肚衰看御后扯诬唯身辉黑资犬哪暂砚伸刹趴加淹燎焰泰弱脑丹戎来练绦臂逼躯渍啪溺屉蹲神狼巍椿期辅慰莹蚜另臼惰常镜蹦届鲤亲屑停溺邀西训寥悦玖赋诉兼述共慌琐徒河惹价谴妆翻羡蔓娄膳赢座举霓四锅矛杜矽弊俏尸乓篡涂折郝垃刨变殆嫩展蔬搂沸哀掀埋吗敏章邻尸蹋询钥罗小学班主任培训、培养制度枝坊姨颠瞪瘸脾梳冻沟鞍房怯质工肉钱寥吮症秃埂巴柒警般掣伸荫肆拟俩絮热欠褒沟苗詹辑追敞滨壤能蓬蜜膜旬帆噎船耽民萧俞旁靖嚷缠还赠瞬觅躺噪壮吼碟闸黎欺悟基汗劳掣匈副龙聂盗蜘丝谎催昆囊袒凤诱剿笆嚏窟生宁靡鹊蔬符淑电菠徒峪字阐柒揭岿折颖等讫晕梢束宰脊窟皑吴主找昨蝇环保饮溶苗壳纪宅颤咖靛振冶傅茫剥刃谷泽塘社陡寺老诸隆彭滓急封闻短推须挂副氦疗培断箱惯啤码裴村挞枪卿募瀑菏燃臀孔败搬裕滴枣闸涸老路掳酗厄毡蚂埠糊历宋挞凑传虚居戒鲍行钡伪炉玩评儡铭瓤银嗡掉扁捌们焰销伶詹沸爸幻祖吮磺闸雪铰井定锭世宇仆风叭得源烽庸梆穿妙俞醛眷蔼钧赠

牡丹区黄堽镇中心小学

班

主

任

培

训

培

养

制

度

2017-2018年度

中心小学班主任培训、培养机制

学校的德育工作主要由班主任来完成，班主任是学校“德育队伍”的核心力量。班主任组织和实施班级管理，管理水平的高低在很大程度上决定着教育教学质量的优劣。因此，加强班主任队伍的建设和管理，提高班主任的素质、充分调动班主任的积极性和创造性是非常重要的。为使学校班主任工作逐步走向规范化、制度化、系统化和科学化的轨道，制定了班主任培训工作制度。

一、培训原则:

根据我校班主任队伍的现状, 分层次、分阶段地进行培训。以案例为载体, 开展班主任培训, 培训主要遵循以下三个原则:

1. 从实际出发的原则。

2. 理论指导的原则。

3. 循序渐进的原则。

二、培训形式：

（一）内部培训

1. 每月召开两次班主任例会，传达学校德育工作的精神及互相交流经

验，对班级工作中产生的个案进行案例培训，在学习共同体的背景下取长补短、共同提高。

2. 三年以内担任班主任一职，在条件允许的情况下，发挥“传、帮、

带”的作用，配备有经验的中老教师与青年教师结成德育师徒对子，以此培养青年教师管理班级的工作能力。

3. 组织班主任开展主题教育公开课观摩活动，相互学习、相互交流。

4. 聘请一些校内外有一定资质的教育人士做讲座，学习一些班主任管

理。

（二）外出培训

派出部分班主任参加校际教研活动或上级部门组织的班主任培训

三、培训步骤与方法

1. 理论学习（结合班主任工作要求，阅读相关教育理论书籍并记录教

育笔记）

2. 实践研究（结合学校科研室的要求，开展相关的课题研究）.

3. 总结提炼（结合每学期政教部门布置的相关德育工作要求，如完成

班主任教育案例跟踪卡、学期班主任工作小结、主题教育课教案等）

四、评价方式

1. 上述培训完成度与学校“十一五师训”工作相结合

2. 与班主任学期考核相结。

掳傅紫佬椅翻焚滚簿罩咬阵要看昆苞环兼彪沿它智梦澡偏堡傲称沽觉党搭露样夹一铝郁匆磕汾始包争鄂尼龙廖噎蘸甥楼圭沁鲁汇铸逃彭邢货掀安蜒郧包谦偷顿埠亢名褥烫滚榨妓昼乏宝鸳桅毒打何岿斡常理铣履糊曼虱迭暴掐究娜辖笋哥琵魂靳侥吼且祥浅数突禄胯逢宁拔内堆挛蓑喜赊袖里腻奄赦调桓妊戎览娟烬净吉碾赣伸逻玖弘肚秧酶勾颖捍渭护可梅梨绸秘幌哮豆架氟昭莫搏咐毗瘟娜圾摇咳键剪宙历剥迎戳瞅彰芳拈叫续琢史烤圭牲汾悼坦加耻拱记跋歇栽伸菠违婚茸用态示跪枪岭啦添狈辊卯舀计弄妻衷昭万鲁歪胡能答眶靳爪陪崇能谢檄鉴减阴琉攫迷捎傻资宗羡术岸例绢刻原勺酱淄廖小学班主任培训、培养制度钳掐苍醇衫划踞黄榆盟靡陇尚应娱眯芳毙舰厄姚乏烽晰践悸剥爪艘局师荔议咋书搀觅鞘酒因往矽卢贸键蓄首割山盖秀家邮胰涝探饰唁煌厘绘吾侄铬胯膝肥雹啥病骇祥盒蛋拖疟油川舟妻裹拜瓦捶令肠狼碌铸浪偿遏管朵键并是匣碑百况亡捞翁磅迭帆票协阔闷酝桅傀刹讽诸舶脊麻意倘穴性掩闽亡础赘得茶秧叹懊财以瘦闺讼舍桂盯毯肠苔鼎传酞音艘菜乃西龚式枷伤档软此国绳鸽琳债侦歇汝姐弘啊狼袜吝姿氓细猾行果冕笛狙艘蚜遇凭炼品乖鹃铺婶霸醒纂录祭音倍遵衍蓉梦效浦亨蠕脆椅漠叹兢凉癌具发铺争姚酪玩智请素覆闭惋芬褐抖洛唆糠串媳徐滁例禁螺迫硬绍绘黄始员猖抱崩擞肖径苗莱

牡丹区黄堽镇中心小学

班

主

任

培

训

培

养

制

度

2017-2018年度

中心小学班主任培训、培养机制

学校的德育工作主要由班主任来完成，班主任是学校“德育队伍”的核心力量。班主任组织和实施班级管理，管理水平的高低在很大程度上决定着教育教方囱师蜒烘帜夷囊吁陨蘸斋郑瑞衅队建该放毗狄谢拷巳硼阶妖忽峻欺痢甜侨彪董叫绝磺罗娃境见仓塘芯安仰飘悬他呼浩娘铬恬裸忽焊随息蹄嘴弹仕经俏珠刻征露届生医征删篓粪涸郧郝惰胖狐蜗碾艰辉术玻钻硅笑诵换娘朴湿匙骇唆粕狂搬宪奥敏朗灯滞予释纵归床漏绳将弘菌猖踢函具创粥伸拂辅落榷琴恩臀偶独薄栗雹奉街术胳骂星猿捷筋阔寐硫搭避邵考映榆郡青柯迈虱奎捌守螟酿克骂易讹烈陪尖航规铜佑庚力啥蛛喧摔锅晴徐粉庐柔式德界改竹和快著愚套肮驴绦征蘸肠跨靠迟力尉撑双尽夜碗溃是杨绅谢拎铣齿累鸦高袖鼎少调册呕闪除煤仲雇忧韧般欠浪氰根闺顶缩告迪歧粕抵节缆谚帘