聪明文档网
最新最全的文档下载
当前位置：
首页> 15花儿为什么这样红教案苏教版八年级下册
15花儿为什么这样红教案苏教版八年级下册
时间：2023-11-22 01:44:41 下载该word文档
教学目标
1理清文章结构，了解写作手法。2•学会按恰当的顺序来写说明文。
教学重点、难点
理清文章结构，了解写作手法。学会按恰当的顺序来写说明文。教学准备
课件、小黑板、卡片等。设计思路
教学本文以学生自学为主，通过巧妙地设计题目引导学生自学。
文章不但科学地解释
了花“红”的原因，且按恰当的顺序来写，通过巧妙过渡，使文章严谨完美，教学本课要让学生整体地把握课文，领悟作者有条理地构结文章的写法。
教学时数安排一课时。教学过程一、导入新课
大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你漫步花园，尽情享受着春之兰，夏
之荷，秋之 菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红今天，我们就来学习一篇说明花的颜色及其变化规律的事理说明文，《花儿为什么这样红》。（板书课题及作者。）
二、自主学习
师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。
？那好，
这篇课文的题目是一一
（出示课件1。）？用来做题目有哪些好处？
1有感情地读课文，找出难理解的字词，小组讨论。2•文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法3•划分文章段落，理清结构。
4•第2—6自然段、第7――10自然段分别采用了什么样的说明顺序？是从哪几方面
说明花儿 为什么这样红的？
5.本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗6•找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。
□
三、合作学习
？
1先以小组为单位相互解答疑难问题。2.在班上讨论研究小组解决不了的问题。
四、反馈交流
1解释下列词语。（出示课件或小黑板1。）
三棱（I缶g）镜裸（lu◎子虞（y⑪美人蕊（rui）
（指名读和解释，有错误的让其他同学纠正。
）
2•文章题目原是一句歌词，用了什么修辞？用来做题目有哪些好处？
明确：（用了设问的修辞手法。有三方面的作用：一是，抓住人们所熟知的花的特征
提出问题，有 助于揭示文章的中心；二是，以设疑激趣，富有吸引力；三是，文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用
章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。
“花儿为什么这样红”开头，使文
）
3•划分文章部分，理清结构。
明确：（按设疑一一解释一一总结的方式安排材料。可分为三部分：第一部分（第I段）：提出说明中心一一花儿为什么这样红。
第二部分（第2一10段）：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。第三部分（第11段）:概括花红的原因，总结全文。
）
4•第2—6自然段、第7一10自然段分别采用了什么样的说明顺序
说明花儿为什么这样红的？
？是从哪几个方面
明确：（所谓事理说明文，就是以说明事物的本质特点，分析事物的因果关系，揭示
出事物发展、变化规律的文章。这类说明文，主要是阐释所要说的“理”，而要阐释这个“理”，就要安排好释理的顺序，按事物的内在联系和因果关系，以逻辑顺序行文就成了事理说明文的一大特点。）
（第2—6自然段采用逻辑顺序。从物质基础、物理学原理、生理需要等角度说明“花
儿为什么这样红”。）
（第7〜10自然段采用时间顺序，从进化观点、自然选择、人工选择等角度说明“花
儿为什么这样红”。）
5.本文语言准确严密，你能从文中试举几例来（只要学生能分析一点即可。）
分析吗？
（如第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，
花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；
极个别的；“一般”修饰“花”，表示特殊情况除外等等。）
“有些”限制“白
“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是
6•研读赏析倒数第二段。（1）
成下列题目。
①本段采用的说明方法有哪几种？②本段说明的中心是什么？
③本段列举牡丹、大丽花、虞美人三个典型事例，从那几个方面将自然生长的花同
人工培育的花进行比较，突出了选择的显著成就。
④本段的说明结构是怎样的？
学生读课文，通过小组合作学习，完 （出示课件或小黑板2。）
（2）小组代表交流发言。
明确：
（①举例子、作比较、分类别、列数字。
②人工选择在加速花色变化过程中的作用。③时间长短、形状色泽、品种优劣。④总——分的结构。）五、