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山水育人，文化立校
—--鼎湖区实验中学特色建校三年规划
（2016-2018年
第一部分背景情况
一、原《三年规划》目标达成情况
上一个三年（2012—-2015）规划发展实施三年来，在新一届领导班子的带领下,全体教职工充分发挥主人翁意识，团结拼搏，无私奉献,通过深化改革和科学管理顺利完成了原三年规划中制定的各项目标，并取得了突出成绩，较好的发挥了示范作用，我校已成为鼎湖区的窗口学校以及更多优秀学生向往的学校。
1、所在鼎湖区通过全国义务教育发展均衡区国家的评估验收。
2、学校顺利通过省级评估，先后被评为广东省中小学校本培训示范学校、广东省现代教育技术实验学校.3、全面实施素质教育，学生思想道德、心理素质、身体素质以及审美情趣得到提高和增强.4、稳步推进课堂教学改革，形成了具有我校教育教学特色“课题引领，全面发展”的模式，教育教学质量逐年稳步上升,尤其中招升学成绩显著，学校赢得了广泛的社会声誉。

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5、教师观念得到更新,教师队伍素质全面提升，教科研蔚然成风,人人争做研究型、专家型教师，涌现出一大批教改积极分子。
6、学校规章制度不断完善，管理趋于规范。修订、整理、补充了学校所有的规章制度，汇编成《规章制度汇编》，使学校各项工作有章可循，明确了各岗位职责.
7、办学条件得到进一步提升。新建综合教学楼两栋，多功能报告厅一个。学生宿舍、食堂以及一座旧教学楼经过改造维修后，面貌一新。校园环境得到进一步优化美化，师生的工作、学习、生活得到进一步改善。各科教学功能室齐全,教师办公设备得到提升，专任教师达到人手一台电脑,实现了校园网络现代化。
8、校本培训和校本研究取得实效，逐步形成具有我校特色的“自培、组培、校培”三级培训体系，成为省、市和区的示范单位.二、目前我校的办学现状
1、通过近三年的课堂教学改革和狠抓具体管理环节，教育教学改革成效显著，教育教学质量明显提高，已经形成了教师队伍、学校管理等多层面的良性循环。
2、学校管理思路基本理顺，管理趋于规范，形成和谐发展的良好局面。
3、在全面推进素质教育的过程中，学校的教学质量保持在全区前列，赢得了广泛的社会声誉.4、教职工队伍不断优化，凝聚力增强，逐步形成一支师德高尚、教学观念先进、熟悉现代化教学技能、专业知识精湛的学习型、研究型、发展型教师队伍。

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