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五水共治的调查报告

　　篇一：五水共治调查报告1
　　“五水共治”之水资源调查报告
　　丽水市莲都区囿山小学604班张蕊屹
　　一、调查目的：
　　1．让我们了解家乡水污染的现状，了解保护水资源的重要意义。
　　2．让我们知道水污染的危害，使大家都来关心、保护家乡的水资源。
　　3．培养同学们热爱自己美好的家乡，热爱社会，热爱大自然，从小养成节约用水的好习惯。
　　4．提高我们深入社会、关心社会、融入社会的能力。
　　二、调查地点：瓯江
　　三、调查人员：张蕊屹
　　四、调查方法：了解询问、实地取样
　　五、调查工具：两个杯子、放大镜、捞网、石头、线、鱼竿
　　六、调查经过：
　　先用捞网捞一点水上来倒在杯子里，再取一杯干净自来水，放在阳台上仔细观察。我们用放大镜发现瓯江的水和自来水有些不同。瓯江的水里面有一些不知名的小的脏东西。自来水却没有一点脏东西。我们用石头、线、鱼竿又做了一个跟钓竿差不多的东西，并在线上标好了刻度。我们把鱼竿伸长往河中心一扔，就开始往外伸线，直到感觉石头已经到河底了，然后又把线收回来，看看石头，上面有一些污泥。
　　七、调查结果：
　　十年前：水的颜色：无色；
　　水的用途：生活用水、农业用水；
　　河道大小：一般大小；
　　水上漂浮物：水草等水生植物。
　　现在：水的颜色：部分呈现黑色；
　　水的用途：生活用水、农业用水、工业用水；
　　河道大小：河道变窄，河床升高；
　　水上漂浮物：白色垃圾，生活垃圾等。
　　八、主要原因分析
　　1.居民环境保护意识不强。有不少居民随意将生活垃圾抛入河道中。
　　2.由于农民在种植过程中，越来越多的使用化肥、农药，导致水质越来越坏。
　　3.某些水晶加工厂的废水不经过污水处理直接排入河道中，导致水质变坏，水生植物消亡。
　　九、对策方法
　　针对家乡水资源已经受到污染的现状，我提出以下几点意见：
　　1.充分利用广播、电视、网络等传播媒体，加强水资源保护意义的宣传，让环保意识深入人心。
　　2.提倡居民节约用水，日常生活中尽量减少使用化学用品，不随意乱扔垃圾。
　　3.提倡农民尽量减少农药、化肥的使用。
　　4.要求加工厂污水排放时，必须经过污水处理后，达标排放。(五水共治的调查报告)
　　5.希望政府强化环境保护管理，加大环境保护投资，制定一系列保护水资源的法律法规，对废水排放等各方面，作出严格的限制和规定，为建设绿色家园保驾护航。
　　十、倡议：每一位瓯江的居民们都能保护瓯江的环境，保护瓯江，人人有责
　　篇二：大学生对“五水共治”的认识现状分析报告
　　思想政治理论课
　　社会实践报告
　　题目关于大学生对“五水共治”认识现状的调查报告
　　学院专业
　　组长组员
　　联系方式成绩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　二0一四年六月二日
　　大学生“五水共治”的认识现状分析报告
　　浙江嘉兴学院生物与化学工程学院
　　20xx年6月2日
　　【摘要】：20xx年2月11日，富阳市投身“五水共治”共建“美丽富阳，大学生村官治水专项行动”启动。一个月来，富阳大学生村官以实际行动积极投身“五水共治”工作，先锋作用持续显现。3月5日，中国计量学院大学生参与“五水共治”志愿者活动仪式启动，学院大学生科研团队在活动现场使用自主研发的系统进行了水质监测，共同参与“五水共治”大学生作为新世纪的接班人，可以共同宣传“五水共治”提高水环境保护意识，也可研究这方面的科学技术来预防和治理环境污染，传递大学生的正能量，激发环保热情。
　　【关键字】：“五水共治”、大学生、认识现状行动、意义
　　【引言】：浙江省委十三届四次全会做出了治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水的“五水共治”决策，并明确提出要以治水为突破口推进转型升级。作为新中国的广大青年群体，我们因更加关注和了解“五水共治”战略，以高度的责任感和使命感参与实践自觉成为“五水共治”的先锋队员。因此此次我们以大学生为对象对其“五水共治”的认识现状展开调查，分析大学生如何人尽其用，为“五水共治”贡献自己的力量及所能产生的积极影响。
　　1调查方法及内容
　　本次调查的方式主要采取不记名形式的问卷调查，针对大学生日常生活中如何保护水环境提高环保意识做口头访问，使调查结果不紧具有普遍性，也有一定典型代表性和准确性。除了调查嘉兴学院的学生之外,我们小组各成员通过各自的高中人际圈扩散问卷的网址链接,把问卷扩散到浙江省的高校.因为浙江省各个地区“五水共治”项目的进展和侧重点不同，自然而然人们
　　对此也会有不同的声音。比如杭州素有“好山好水”的美誉，但中国城市的排水系统相对落后，则我们是否可以多多关注杭州城区的防洪排涝问题。还有比如说嘉兴的水质则处于十分尴尬的位置，那么治污水和保供水必然是几块中的侧重点。由此可见，不同地区，人们对此的看法肯定有些不同，于是，我们选择浙江省各个高校为据点，展开一系列的调查。本次我们先制作了网上问卷，具体的问题详见附表。共发放电子问卷及纸质问卷464份，有效回收达440份，回收率高达94.83%。其中，按性别统计，女生240人，占总人数54.54%，男生占200人，占总人数的45.46%；按年级统计，大一124人，占总人数28.18%，大二204人，占总人数46.36%，大三87人，占总人数的19.77%，大四25人，占总人数5.68%
　　本次问卷调查内容主要包括：（1）大学生对“五水共治”认识现状；（2）对身边水环境的满意程度及不文明的现象；（3）针对大学生“五水共治”作用提出实际可行途径；
　　在问卷调查中，为更好的群众的看法，部分题目设计为多项选择题及主观题。数据处理上主要采取图形的方式，直接清晰的反映调查结果。
　　2调查结果及分析
　　2.1大学生对身边水环境的满意程度
　　由图1-1、1-2可知：仅有4.55%的人对身边的水环境表示满意；31.82%表示一般；表示不满意的人数占据总人数63.64%；而在各种不文明用水现象中，84.09%的人最不能容忍往河里倒垃圾；75%的人不能忍受浪费水；68.18%讨厌工业废水的乱排放；此外：也有人表示不能接受在在河边用过多洗衣粉等现象。由此可见，绝大多数人对身边水环境较不满意，对各种不文明的用水现象存在不同程度的厌恶感，因此，提高环境水质量迫在眉睫，大学生更应该从身边做起，为改善水环境贡献自己的力量。人们都在说普通老百姓的生活质量在日益改善,可现实是人们的幸福指数却在日益下降。浙江人普遍对身边的“水”感到不满意。对此，我也有切身体会，我老家在杭州，杭州的旅游资源很大程度上依赖它的好风景，加上历史遗迹的名片，优美的环境当然少不了水的衬托。我家附近的各条溪流里的水都是比较清澈的，水中的好看的鱼也清晰可见。而把视角定位于嘉兴，嘉兴同样是一座著名的旅游城市，它的环境保护方面则相对糟糕。就拿嘉兴学院梁林校区的内河来说，也是污染的相对严重，水常年是绿绿的，浑浊的，偶尔还有死鱼浮在上面，这些都是我们不可忽略的现象。还有，在杭州上高中时，一学期下来，我的陶瓷杯还是比较干净的，而学校里的供水，一星期下来，我的陶瓷杯就开始发黄了。浙江省要“五水共治”，各个地区也需要根据当地的情况有所侧重，嘉兴作为一座发展前景不错的城市，一定不能让水资源成为发展的障碍，发展也不能以牺牲水资源为代价。这些存在的问题，都是需要我们去正视的，不容逃避和遮掩。
　　但从另一方面我们也应该欣喜的看到，人们对于不文明现象还是普遍关注的。说明人们的思想层面还是有着强烈的意愿去改变环境方面存在方面的问题，但是不得不说，思想觉悟和实际行动还是存在着一定的差距。就拿我这个反面教材来说吧，我非常希望能通过日常的一些小习惯节约水资源，比如说我会用洗过衣服的水洗拖把和冲厕所，但我在洗澡时却忽落了这一点，在夏天
　　为图凉快，我常常会多冲一会时间的澡，这样一个月下来恐怕也会浪费不少水资源，这点我是需要受到谴责的。由此可见，“五水共治”不应该停留在口头上，而是需要实际行动来践行，从我们的日常小习惯做起，这一点尤为重要。
　　2.2学生对“五水共治”认识现状
　　篇三：五水共治调查分析
　　“五水共治”调查报告
　　一、背景
　　五水，是指污水、洪水、涝水、供水和节水。五水共治即治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水，这是一个大目标、大思路。这是浙江省委、省政府近期推出的大政方针，是推进浙江新一轮改革发展的关键之策。浙江是著名水乡，因水而名、因水而兴、因水而美。水是生产之基，什么样的生产方式和产业结构，决定了什么样的水体水质，治水就是抓转型；水是生态之要，气净、土净，必然融入于水净，治水就是抓生态；水是生命之源，老百姓每天洗脸时要用、口渴时要喝、灌溉时要用，治水就是抓民生。水文化的价值在于它让人们懂得热爱水、珍惜水、节约水；五水共治既扩投资又促转型，既优环境更惠民生。进行五水共治，是平安浙江建设的题中之义，直接关系平安稳定、关乎人水和谐。抓五水，是由客观发展规律、特定发展阶段、科学发展目的决定的。
　　浙江省委十三届四次全会提出，要以治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水为突破口倒逼转型升级。“五水共治”分三年、五年、七年三步。其中，20xx——20xx年要解决突出问题，明显见效；20xx——20xx年要基本解决问题，全面改观；20xx——2020年要基本不出问题，实现质变。
　　今年是第一个三年的中期，我们想了解人们对五水共治的认识、理解和期待。为此我们专门设计了问卷调查，对不同人群开展调查，
　　加以统计，形成这份报告。
　　二、方法
　　我们设计调查问卷，发放问卷，对不同人群开展调查，回收问卷，相关问题进行统计，了解人们对五水共治的认识、理解和期待，分析结果，给出建议。
　　调查问卷见附录1.
　　三、问卷调查结果
　　1、你知道“五水共治”具体指的是什么吗？（多选）
　　正确率51.25%2、你是通过什么途径了解五水共治？[多选题]
　　a网络（微博，网页）b电视媒体c报刊d朋友诉说其中a占56.25%，b占62.25%,c占31.25%，d占21.25%
　　3、你对你身边的水环境满意吗？
　　a满意b不满意c一般
　　其中选a占13.75%，选b占32%，选c占40%
　　4、你认为水污染的主要原因是什么？
　　a企业污水乱排放b生活污水乱排放
　　其中选a占87.50%，选b占45%
　　5、以下哪几种关于水的问题最让你难以忍受？
　　a饮用水污染b城市内涝c河道污染d工业污水排放e其他其中选a占71.25%，选b占17.50%,选c占41.25，选d占41.25%，选e8.75%
　　6、你认为哪些措施对污水治理有效？（多选）
　　a加强对污染企业的监管和执法力度b加强对乱扔乱倒行为的处罚c鼓励市民举报污染行为d拆除河岸违章建筑e加强污水管道建设F加强污水处理建设g定期清理河道垃圾
　　其中选a81%，b61.25%，c46.25%,d26.25%,e51.25%,F56.25%,g62.25%
　　7、你觉得“五水共治”有怎样的意义？（多选）
　　a加强生态文明建设b掀起一股节约、节俭的新风c保持经济平稳增长d其他
　　其中选a77.50%,b58.85%,c80%,d68.75%
　　8、关于“五水共治”，您觉得自己能做什么？（多选）
　　a节约用水b不往河里扔垃圾c举报乱排乱放d参与治水公益活动e志愿宣传“五水精神”
　　其中选a55%,b41.25%,c56.25%,d28.75%,e13.75%
　　四、分析和建议
　　从问卷结果看，人们对五水共治的真正的内容和含义正确率还不高，尚需政府和媒体加大宣传力度，人们更多的互联网和纸质媒体了解到信息，所以需要强化新媒体，互联网的宣传功能。目前人们对环境尚不满意，尤其对企业污染排放，处理，监管，污水处理设施建设都比较关注，同时更多注重自身的参与，更多意识到作为人的个体排污对自然的影响。
　　“五水共治”，治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水，涉及技术问题，更多的却是人的问题。现代科技发展迅猛，治水的纯技术性难题很少，人类干预自然和滥用技术的后果是亟待解决的主要问题，如浪费水源、违法排污等等。
　　以百姓感触最深的水污染为例，如果治理只看到污染物，就难以理解为什么水会久治不清甚至越治越污。水污染背后，是人的不良行为：企业主行为的不当造成了工业污染，农民农业生产的不当造成了农业污染，居民生活方式的不当造成了生活污染……治水，治人是根本，如果没有对人的行为进行有效约束，污染是处理不完的。只有约束人的不良行为，才可以阻止或减少污染的发生。
　　个人的排污行动，单个地看似乎可以具体控制，但放到长时段、宏大历史背景中去观察，个人行为受到集体行为的约束和影响。在集体排污行为这只看不见的手背后，是扭曲的文化价值观念。
　　河海大学教授陈阿江将污染分为外源污染和内生污染。外源污染即来自居民生活区外部的污染，主要是工业污染；居民在解决工业污染无望时，被动地适应环境的改变，且在被迫弃用水域饮用、渔业、灌溉等高级功能的同时，无意识中使用、开发了水体的低级功能—纳污功能，于是，居民变保护者为污染者，变受害者为施害者，自己开始在社区内生产污染，催生了内生污染。
　　从外源污染到内生污染，普通人的行为发生了变化，价值观、伦理观也在演变。人们从最初的愤怒、焦虑，到冷漠、麻木，再到自己成为无意识的污染者，一些污染行为习惯成自然。更有甚者，认为污
　　染是现代化的标志，山清水秀等同于落后，这样的观念不仅存在于少数官员脑子里，也被一些普通百姓视为当然。可以说，工业污染在物质层面污染了水源，在精神层面污染了人心。
　　污染行为的无意识化，使得内生污染无处不在，无孔不入。比较工业污染，单个居民制造的污染点小、量少，但汇集之后却面广、危害大。内生污染的发生，标志着流域水体开始全面恶化的过程，预示着水污染呈遍地开花、难以逆转之势。
　　污染行为的无意识化，加深了治水工作的艰巨性和复杂性。从技术角度看，改变水质只需要搬除垃圾，对水体进行化学、生物等处理即可；从外部约束看，治水只需要通过法律、经济等多种手段齐施。但这些手段无法根除污染，关键在于重塑人的价值观，改变人的行为。任何外部约束都不可能渗入人的每一个生活角落，还是要靠人的自我约束。然而，人的价值观一旦确立，加以改变却不是一件容易事，需要假以时日。
　　治水之难，难在统一思想凝聚共识，难在改变人的不良生活方式。向污染宣战，就要向我们无序的、粗放的生活方式宣战。如果我们无法接受干净的水乡变成肮脏的水坑，就不能把环境之美当作原始落后的丑，更不能认为过去的骄傲，是一个破旧的古董。“五水共治”的战役已经打响，我们每个人都应自问：我，做好改变的准备了吗？