博雅教育模式下的大学生思想政治教育工作方法浅析
作者：孟宪博 吴涛
来源：《求知导刊》2015年第21期

        摘 要：当前，博雅教育已经被广泛地认同为理想的大学生教育模式，其对于培养综合型高素质人才及推进高校的教育改革具有积极作用。大学生思想政治教育关乎大学生意识形态工作，一直以来是我国高等教育中的重要组成部分。本文从博雅教育模式的起源、培养目标和意义出发，探讨了博雅教育与思想政治教育内在联系，提出了在博雅教育模式下应采取的大学生思想政治教育工作方法。

        关键词：大学生；博雅教育；思想政治教育

        一、什么是博雅教育模式

        博雅教育也称文雅教育，它起源于古希腊，亚里士多德将博雅教育视为与“职业”教育相对立的教育观念。博雅教育主要承袭自西欧中世纪以来的以“博雅七艺”为主要课程内容的博雅教育体制。

        博雅教育并不强调学问或者知识的专业化，或是知识的实用价值，也不关心知识在其所对应的特定领域或是职业中的作用。更多的是在乎知识学习本身对于心智的启迪和自身发展所需的基本能力的开发。博雅教育的培养目标并不是给学生一种职业训练或专业训练，而是通过几种基本知识和技能的指导，引导学生主动学习，让学生自主完成自身的提高。

        二、博雅教育与高校思想政治教育的关系

        1.博雅教育与思想政治教育的人才培养方向相同

        高校是一个传播知识、培养人才、塑造人格的地方，承担着推进国家发展的重大任务，高校的思想政治工作关乎文化领导权和文化解释权的重大问题，事关中华民族伟大复兴中国梦的共同思想基础。在博雅教育框架下推进高校的思想政治工作创新，既是顺应时代发展的必然选择，也是保证我国高等教育办学质量的关键所在。

        2.博雅教育与思想政治教育的领导核心相同

        我国的大学高等教育既要做到开放、包容、创新，同时也必须立足服务于国家建设和民族复兴的历史使命。作为中国特色社会主义事业的领导核心，任何一种高等教育都离不开党的领导，博雅教育也是一样。