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往事依依-柳荟荣

时间：2023-02-06 20:28:38 下载该word文档

《往事依依》教学设计金凤区良田回民中学柳荟荣教学目标：知识和能力：能概括作者童年时的几件事情，了解作者的童年趣味生活，说出她对文学作品的感情。过程和方法：能通过朗读，感受本文语言的优美，并能具体点评。情感态度和价值观：自觉养成爱读书，读好书的习惯。培养热爱自然，热爱生活，热爱祖国的思想感情。教学重点：能概括作者童年时的几件事情，了解作者的童年趣味生活，说出她对文学作品的感情教学难点：自觉养成爱读书，读好书的习惯。培养热爱自然，热爱生活，热爱祖国的思想感情。教学过程：一、主题导入1、（播放有关读书的图片）人们常说，“读书破万卷，下笔如有神”。人们也常说，“读书使人明智，读书使人高尚，读书，可以为思想美容，也可以让心灵精致。”可以看出读书对一个人的重要意义。今天，我们一起走进于漪老师的《往事依依》，领略读书生活对作者人生的深刻影响。（设计意图：让学生直奔读书主题，初步认识感受读书的重要。2、预习检测
检查预习情况（集体解决字词读音）（设计意图：积累文中重点字词句，为下文的学习打下坚实的基础）过渡：一篇文章，这么多优美词语和诗词的灵活运用，足以可见作者文学功底的深厚。读于漪老师的文章，犹如走进一幅色彩斑斓的文学画卷，名言佳句处处可见。课文题目叫往事依依，下面我们一起走进课文，了解作者的童年往事。二、以读促解，感知依依往事1、快速默读课文，概括文中作者回忆了少年时期哪几件往事？（动宾短语：例如：看图画）明确:四件往事1）看图画2）读诗句3）听讲课4）聆教诲过渡：让我们一起走进于漪老师，他备受尊重，一生中有很多值得回忆的往事，为什么回忆这几件往事呢？1、选择你喜欢的一件往事大声朗读，说说这件往事对作者产生了怎样的影响？(朗读时要读准字音，读通句子，读出感情。（设计意图：整体把握文章内容和主题，学习作者的写作方法）过渡：于漪深情地追溯了少年时代的“依依”往事，无论是看一幅画，读一本书，还是听一堂课，登一座楼，我们都能从这些往事中探寻到她成长的源头。于漪老师写这篇文章时已七十高龄，她回忆起对这些往事有什么样的情感呢？回归课题——依依之情三、以读悟情，品味依依之情

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