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小白鼠走迷宫

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小白鼠走迷宫
龚婧琪（2009302630013）杨帆（2009302630023）
田博书（2009302630018）彭慧（2009302630024）崔明曜（2009302630019）（注：同等贡献）
生技非病毒方向第三组

【摘要】本实验通过在人为设置的迷宫里，小白鼠不断感受复杂通道的结构，调整和改进自己的行为。随着训练次数的增加，条件反射逐渐建立，以至在大脑皮层形成记忆。通过记录动物搜寻食物的时间长短可以对此加以评价。
【关键词】小白鼠迷宫记忆
前言：《实验动物学》最近10年，遗传科学家对两种动物建立了一系列遗传工程的技术，可以改变(去掉或加上其体内基因的组成，这两种动物是老鼠和果蝇。在哺乳类动物中，老鼠可谓具有得天独厚的优势。昆虫类的果蝇行为简单，脑也较小，不如哺乳类的老鼠脑较大。此外，老鼠也更接近人类，通过老鼠的实验可以间接地了解人脑的功能。学习和记忆是神经系统高级中枢的重要机能之一。学习是神经系统不断接受环境刺激而获得的行为习惯和经验；获得的行为习惯和经验维持一定时间的能力就是记忆。动物的学习和记忆能力对其生存具有重要意义。本次实验，我们通过观察，分析小白鼠学习和记忆过程，理解大脑在动物行为机制建立中的作用；通过实验，了解数据统计分析在科学研究中的重要作用。
1.材料与方法
1.1材料
小白鼠、纸板（做迷宫）、食物、秒表
迷宫：
1.2方法
1.2.1饥饿处理的小白鼠1只，放置在迷宫入口，记录其找到食物所需时间。5分钟后，
重复上述步骤，同样的间隔时间对其进行相同实验，每只小白鼠共计进行3次实验。
1.2.2对其余五只饥饿处理的小白鼠进行3次相同实验，记录每只小白鼠找到食物所需
时间。
1.2.3绘制图表，进行数据分析。

2.结果
2.1数据
编号012345
6.043.463.2814.345.4713.21
12.231.442.523.53.124.1311.6
3.261.596.021.032.2
3.55.41.224.04
12.242.523.441.263.224.146.25
12.260.54.365.435.231.312.45
2.241.046.581.510.360.49
12.271.181.351.492.320.332.03
2.180.521.50.370.274.59
0.250.510.520.341.245.03
12.280.331.112.280.270.181.55
2.411.482.210.20.397.01
2.224.282.152.150.212.28
12.292.56.424.112.040.215.44
2.551.140.40.08
0.260.280.40.572.282.39
12.300.40.523.140.50.153.13
0.580.552.570.420.261.56
编号012345
1.242.532.246.322.384.08
1.21.152.574.523.10.31.51
2.164.152.442.520.581.28
0.541.431.351.212.172.21
1.30.220.582.091.051.092.59
0.161.482.010.51.111.14
0.493.220.370.190.271.39
1.40.361.112.021.250.261.19
1.230.162.120.15
3.275.278.342.240.294.41
1.51.432.472.11.40.233.27
2.492.372.380.285.05
0.180.524.430.270.132.22
1.60.08