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西师大版一年级数学上册第五单元 20以内的进位加法《9加几》说课稿

时间：2023-01-19 03:37:04 下载该word文档

《9加几》说课稿
一、说教材
本课的教学内容是西师版数学教科书第69~71页的单元主题图,例1、例2以及相应的课堂活动第1题、第2题和练习十三第1,2题,标题是“9加几”。这个内容是在学生掌握了数的分解组成、学习了11—20各数的认识及10加几的基础上进行教学的。本课是进位加法的起始课,在本单元甚至小学整个阶段起着至关重要的作用。
通过深入分析教材,结合学生的知识现状和年龄特点,我确定了以下教学目标：

知识与能力目标：在生活情境中理解“9加几”的口算方法,能运用熟练掌握“凑十法”。并用这些方法解决生活中的简单问题。
过程与方法目标：结合问题情境,经历观察思考、动手操作、用不同的方法、用自己的方法进行9加几计算的过程。
情感态度与价值观目标：对情景图中的事物有好奇心,愿意尝试寻找算法并与他人交流自己的算法。
教学重难点：本课的教学重点是经历动手操作、学会进行9加几的计算。而理解“凑十法”,并用完整的语言来概括其思考过程,既是本课的重点又是难点。
二、说教法

为了实现教学目标,有效地把握重点,突破难点,在本课的教学中,我坚持“以学生为主体,以教师为主导”的原则,根据学生的心理发展规律,采用学生参与程度高的学导式讨论教学法、情境教学法,并运用多媒体教学课件辅助教学,让学生在动手操作尝试中,将抽象的知识具体化、形象化,逐步感知算理。
三、说学法
《新课标》提出,学生是数学学习的主人,教师是学习活动的组织者,引导者与合作者。在教学过程中,我放手让学生自己去操作,以动手实践、自主探索与合作交流为主要学习方式。让学生在感知、体验、交流、合作比较中灵活地掌握本课的教学重难点。
此外,为了顺利完成本节课的教学任务,我特做了以下教具准备：
教具准备：多媒体课件,学生准备小棒20根,（或小圆片20个）。学生每人准备20根小棒、（或20个小圆片）。
四、说教学过程
下面我详细来说说自己对本课的教学构想。
我把这节课的教学过程定为六个环节：创设情境,激发兴趣——动手操作探求新知——巩固新知——反馈练习——课堂总结——布置作业。
“万事开头难”,为了上一节气氛热烈,思维积极,发言踊跃,教学重点、难点突破的好课,我在第一个环节“创设情境
激发兴趣”上预设了三种导入法：谈话法、课件展示主题图导

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