当前位置：首页> 学校基层组织建设年活动及德育工作工作总结

学校基层组织建设年活动及德育工作工作总结

时间：2023-01-19 10:14:04 下载该word文档

学校基层组织建设年活动及德育工作工作总结
两年来，学校工作在县委、县府领导的关怀下，在县教委的具体指导下，深入落实创先争优活动和基层组织建设年活动，认真学习贯彻党的教育方针、政策，努力践行“三个代表”重要思想，紧紧围绕提高教育教学质量的工作思路，切实加强学校德育工作和未成年人思想道德建设工作，强化学校管理，大兴科研兴校，不断创新进取，提升了办学效益。具体表现在以下八个方面：
一、深入实施创优年，扎实推进基层组织建设年。
二、制度管理和人性化管理有机结合，形成和谐的校园氛围。三、加强日常管理，提高教师整体素质。四、创新德育思路，探索“自管自律”德育特色。五、关注农村中学实际，强化质量意识。
六、围绕新课程和生本高效课堂研究，提高了教学实效性。七、优化物流服务，提高防范意识，消除安全隐患。八、各项宣传工作到位，学校的社会形象得到了提升。
我校坚持“求真务实”的工作理念，把德育放在素质教育的首要位置，以提高课堂质量为核心，以学生发展为基础，深化课堂教学改革，完善教育教学各项规章制度。通过加强课堂教学研究，注重质量监控，教师的专业素质和学生的学习能力都有了很大的提高，学校的发展也加快了。今年的具体工作总结如下：
一、深入落实创先争优，扎实开展基层组织建设年活动。
为进一步巩固深入学习科学发展观成果，全面开展创优活动，全面有效地开展基层组织建设年，推动学校教育教学工作迈上新台阶。根据县委、县教育工委的统一部署，我校认真组织全校党员（职工）深入开展创优活动。注意活动步骤，突出典型，推广第一和最好的。我校党支部紧密结合学校科学发展的实际，与党组开展年度基层组织建设活动，坚持三会一课，集中学习与专题学习相结合，签署各级党风廉政建设承诺书和责任书，突出学校办学目标，突出学校特色，党员带头自立，创建先进基层党组织，扎实推进学校和社区活动，深入贯彻创优理念，扎实开展一年一度的基层组织建设活动，有力地促进了学校党的建设。
紧紧抓住“**市重点中学”的发展机遇，学校以党建工作培养党员（职工）的责任心、事业心、荣誉感，以创先争优活动为契机，全面提升党员干部、教师的政治素质、知识水平、业务能力。以“依法治校，民主决策，科学管理，规范从业”为管理指导思想，以
“四级七线”为管理架构，学校统筹，分级管理，责任到人，落实学校的管理工作，力争创建农村中学特色。
二、高度重视安全稳定，努力探索“自我管理、自我约束”的德育模式
学校高度重视德育工作，用德育贯穿学校各项业务，坚持以德立校的育人理念。学校坚持国旗下的讲话制度、开学和散学典礼、开展师生运动会等丰富校园生活。
在当前安全道德教育阶段，突出“一个重点”，突出“一个特色”，坚持“素质为本，德育为先”的原则，做好“四个规范”。
一是以安全稳定为重点。保卫科和德育处强化制度建设，落实出入登记、巡逻、排查与整治工作，周周进行离校前集中安全教育，共计8次。实行周末学生错峰离校制度，坚持班主任护送制度。坚持重大节假日学生离校政府报告制度。集中管制刀具收缴8次，安全集中大排查6次。完成了校方责任险学生保险资料。下发了地震知识及预防宣传材料，各班组织了集中学习。进行了二次防灾减灾安全疏散演练。
第二，突出“一个特色”的自律和自律。专门举办了探索自我管理和自律模式研讨会，重点对自我管理和自律进行指导和培训。学校和年级的自律工作实现了每周一次的工作总结和工作安排。在值班教师的指导下，各年级自律组织积极开展工作（清洁卫生监督、睡前纪律、文明施工、检查评估）。
三是坚持“质量为本，德育先行”。重视德育主题教育活动，落实“创先争优”工作。评选出县级、校级“雷锋式班集体、三好学生、优秀学生干部和十好少年”。积极组织参加全国青少年健康成长书信大赛和“文明美德伴我成长”读书征文活动，上传区域博览网168篇。积极开展了“弘扬雷锋精神，争当雷锋式好少年”主题教育实践活动。积极开展班级“三风建设”活动，抓班风、行学风、促校风，做到有方案、有记载、有实效。积极开展“唱读讲传”活动，提升我校师生精气神。
第四，重视班主任队伍建设。举办4期班主任培训班，3期自我管理和自律管理指导研讨会，选择7名班主任外出学习，增强了班主任的管理意识、自我意识和创新意识。五是做好“四个规范”。规范班级管理工作。严格要求夕会、班会课，做到周周有督查。严格班主任一天三到位，确保学生健康成长。规范寝室管理。坚持一月一次生活管理老师会议。坚持内务整理天天有检查，周周有评比，兑现文明班级、文明寝室评比。规范学生行为。每周一升旗仪式进行集中行为习惯教育。坚持学生行为习惯督查，对乱扔乱丢现象、教学区域使用手机进行严厉批评教育。集中整治学生发式5次。强化文明礼仪教育，年级组交叉进行文明礼仪督查8次。规范周末留守儿童管理工作。建立了规范的周末留守学生管理档案。周末留守学生管理实行学校、办公室、年级三级管理体系。周末留守学生管理值班教师实行签到制度。
六是完善制度建设，努力践行依法治校理念。结合我校的实际情况和依法治校示范学校的相关要求，制定了学校管理制度，包括《日常教学考核细则》、《班主任考核细则》，

阅读全文