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部编版九年级语文上册第六单元写作《学习改写》名师教案2

时间：2023-05-20 22:25:24 下载该word文档

《学习改写》名师教案
学习目标
1.明确不同语体的不同特点，能够将浅易简短的文言文改写成现代白话文。2.把握不同人称的叙事视角和叙述方式，能够将相关课文变换叙事人称进行有创意的改写。
3.掌握戏剧的文体特点和相关知识，能够将一些情节丰富的课文改写成课本剧。
审题意明要求
改写，就是在保持原文思想内容不变的情况下，对原文进行体裁或者形式的改变的种写作方法。改写一般要求在内容上进行调整、取舍，在形式上进行创新。改写的方式多种多样，可以在不改变原文思想内容的前提下改换表现形式，如改换体裁，改换人称，改换叙述方法等，也可以对原文进行丰富或补充。
作文题目一要求用现代汉语改写一则古代寓言，这种改写不是简单的字词翻译，而是以原作为题材进行再创作。选取一则古代寓言，细心体会原作，不能改变主要内容和寓意可以适当发挥想象力，增添一些必要的细节描写，让文章生动一些。
作文题目二要求从学过的小说中选择一篇，改变原来的叙事视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。可以只改写小说的片段，也可以改写全篇。改写时要注意人称和语言风格的统一，不能文白夹杂或随意混入口语；叙述方式也要一致，叙事线索要清晰，避免引起叙述上的混乱；由于改变了原作的叙事视角，一些相关的叙事结构就得做出相应的调整，另外还需要增加一些必要的过渡
作文题目三要求选择本单元中的一篇课文，将其改写成课本剧。改写的时候注意保留原意，不能改得面目全非。剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。“幕”指情节发展的一个大段落。“一幕”可分为几场，“一场”指一幕中发生空间变换或时间间隔的情节。剧本一般要求篇幅不能太长，人物不能太多，场景也不能过多地转换。初学改写短小的课木剧，最好是写成精短的独幕剧。改写时要注意将空间和时间高度集中，因为剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节等高度集中在舞台范围内。剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面，剧本的语言主要是台词，台词要求能充分地表现

人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化要适合舞台表演。舞台说明是剧本里的一些说明性文字，要简练、扼要、明确。这部分内容一般出现在每一幕（场）的开端、结尾和对话中间，一般用括号（方括号或圆括号）括起来。
改写时要将原文中的人物、情节、场景等适当加以集中，以适应演出的需要。另外，文章的呈现方式要适当改变，比如原文的心理描写可改为自白或旁白，环境描写可改为舞台说明，用语言推动情节的发展，要突出戏剧冲突，等等。
聊话题定选材
老师：改写文章对同学们来说，是一项比较重要的技能，它有助于培养文体、语体意识，提高写作能力，还有助于更深入地把握原作。下面我们先探讨一下改写古代寓言的问题，我国有悠久的历史文化，而寓言就是其中的璀璨花朵，同学们，如果让你们选择一则古代寓言，并用现代汉语改写成一篇小故事，你们会选择哪则？①
小灵通：我要改写《画蛇添足》，一群人，一壶酒，一个令人回味的故事。我打算在故事里增加一些心理描写，如这个给蛇添足的人刚画完蛇时心中那种既骄傲又想再卖弄一下的想法，还有看到酒被别人喝后心中的沮丧与追悔莫及等，把这个故事演绎得形神兼备。②
小天使：我想改写《高山流水》，我觉得应该将俞伯牙与钟子期因音乐相识时的欣喜，伯牙弹琴、钟子期欣赏时的默契，钟子期死后伯牙摔琴时的痛惜伤感刻画妤，这样整个故事就会更加鲜活了。③
雪精灵：我想改写的是《拔苗助长》，我觉得这个故事非常有教育意义，它告诉我们，凡事都要遵循规律，不能违背客观规律光凭自己的主观意愿行事，那样很容易将事情搞砸。改写的时候我会特意将这个农夫事前的美好想象与事后的糟糕状态描写出来，以便形成鲜明的对比。④
开心果：我要改写的寓言是《自相矛盾》，我觉得在商品社会尤其需要类似的故事来警醒大家，因为无论出于何种目的，夸大而没有底线的虚假宣传都要不得。我会注重刻画这个卖矛与盾的人宣传时的语言与神态，还有被人戳穿之后灰溜溜离开时的窘态，以达到讽刺的效果。⑤
老师：刚才同学们选的古代寓言都非常好，大家也阐述了自己的看法，需要

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